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《连续求一个数的几分之几是多少》教学设计
《连续求一个数的几分之几是多少》教学设计
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2020-04-07 15:59
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沈仪
《求一个数的几分之几是多少》教学设计教学目标：1．组织学生动手实践、自主探究，明确把谁看作单位“1”，引导学生采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系。2．引导学生从分数乘法意义的角度思考，理解...
2020-04-07 16:03:49
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