一、教学目标：

　　1.指导学生抓住课文中的两个具体事例,理解课文内容.

　　2.朗读课文,懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识,还要学习做人做事的道理.

　　3.交给学生理解词语的方法.

　　二、教学重点：理解感悟,林巧稚从生物课获得的启示.

　　三、教学难点：懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识,还要学习做人做事的道理.

　　四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

　　一、同学们,这些词语你还认识吗?

　　启发简单毕业一辈子婴儿椭圆

　　治疗实践诺言材料哲理奇迹

　　兴味盎然经久难忘异口同声千奇百怪人云亦云不折不扣

　　1.指名读,齐读.

　　2.你能用上其中的两三个词语来说说这篇课文主要写了什么吗?

　　（课文主要写了我国著名妇产科专家林巧稚,回忆中小学时期的生活时,启蒙老师的教学方法给她的启示,影响了她的一生,使她在以后的事业上获得成功的事.）

　　二、深入学习课文.

　　（一）（第一自然段）

　　1.林巧稚是我国著名的妇产科专家,在妇产科学上做出了显著的成绩.

　　什么叫显著?

　　2.课件出示句子：

　　她当医生五十多年,接生了无数的婴儿,救治了无数的母亲,她是中国科学院的第一位女学部委员.

　　从句子中哪些地方,看出林巧稚在妇产科学上做出了显著的成绩?

　　小结：她不仅接生了婴儿,而且是（无数）,不仅救治了母亲,而且是（无数的）,不仅是女学部委员,而且是（中国科学院的第一位）.[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]你看,这就叫显著,我们联系课文内容理解了显著这个词,这是一种理解词语的方法.）

　　（二）深入学习课文.（二——九自然段）

　　林巧稚在在妇产科学上能做出这么显著的成绩,这跟她中小学时期在课堂上跟老师学习时,形成的思维方法有很大的关系.现在,请同学们快速默读课文2-10个自然段.

　　课件出示要求

　　找出林巧稚称赞老师教学方法的句子?课文举了几个事例称赞老师的教学方法?重点讲了哪件事?

　　学生汇报,（相机板书：注意联系实际启发学生独立思考）

　　指导学生朗读句子.

　　现在我们来看看,课文举了几个事例称赞老师的教学方法?重点讲了哪件事?（2个事例.第一个事例是老师带同学们到海滩上做地形沙盘,让同学们在不知不觉中学到了知识.第二个事例是老师带同学们到山上采集标本,让同学们知道了树叶是五颜六色的,形状是千奇百怪的.）

　　2.什么是沙盘?同学们可能比较陌生,同学们看一组照片.（课件演示）

　　（这种根据地形图、航空像片或实地地形,按一定的比例关系,用泥沙、兵棋和其它材料堆制的模型就是沙盘.）对同学们不熟悉的事物,老师让同学们边玩边做,在这样的学习氛围中,同学们学得（兴味盎然）,这样学到的知识让同学们（经久难忘）.

　　（1）什么叫“兴味盎然”?预习了的同学谁来说一说.（形容兴趣特别浓厚的样子.）我们在生活中什么时候能用到这个词语?在预习时,你是怎么知道它的意思的?（查字典）

　　（2）经久难忘,经就是（经历）,久,指时间长.经历过的事情很久都能记住,就叫做“经久难忘”.

　　（同学们,理解词语的方法,我们可以联系上下文,可以查词典,可以抓住词语中的关键字用词语合成法,还可以联系生活实际来进一步理解,有些词语我们还可以通过动作演示.）

　　师：一堂生动有趣的地理课,让林巧稚和同学们留下了永不磨灭的印象,那这堂生物课,又使林巧稚学到了什么了?请同学们默读3——9个自然段,想一想,树叶都是绿色的吗?

　　（1）什么叫“异口同声”?谁来用抓关键词的方法来说说这个词语的意思.

　　（2）生物老师是怎样让孩子们明白这个问题的?

　　（3）当同学们从山上回来后,同学们的答案还是“树叶都是绿色的吗?”.

　　（4）你能用书上的句子说说“千奇百怪”的意思吗?

　　课件出示句子：

　　树叶的形状有掌形的、针状的、扇形的、——、——、——……什么样的都有,真是（）.

　　同学们知道了……（树叶的颜色是五颜