136英语怎么写-查字典问答网
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- 【神奇的书阅读答案没有一艘非凡的战舰,能像一册书,把我们带到浩瀚的天地;没有一匹神奇的骏马,能像一首诗,带我们领略人世的真谛.即令你一贫如洗,也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游】
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- 一个等腰三角形的周长是30厘米一条边长是8厘米另一条长?算式
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- 已知函数f(x)=ex-ax,其中e为自然对数的底数,a为常数.(1)若对函数f(x)存在极小值,且极小值为0,求a的值;(2)若对任意x∈[0,π2],不等式f(x)≥ex(1-sinx)恒成立,求a的取值范
- 若等腰三角形的底边长为4厘米,腰长为6厘米,则次三角形的周长为
- 编童话故事作文懂撒答案是大大说的大时代
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- 为什么作文教学是当前语文教学的难点
- 【有效教学下的小学数学教师为什么要进行研究和反思】
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- 下列实验方案设计不合理的是()A.用铅笔芯代替石墨试验导电性B.用燃着的木条区分二氧化碳和氮气C.用磁铁吸引来区分铁丝和铝丝D.用肥皂水区分软水和硬水
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- 描写方法题(1)我一个人慢慢地走在路上.月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战.(2)她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我.(3)我想到他们马上会逼我去向万方要回羚羊,心里难过极了.万方
- 【已知一个等腰三角形的周长为16cm,腰长为Xcm,求X的取值范围】
- 【用、森林、老虎、小鸟、动物园、狐狸、乌鸦,选择其中几个事物编一个故事.350字,怎么办呢?】
- 等腰三角形的一边长是3cm,周长是12cm,则腰长是______cm.
- 【关于教学设计的评述~以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计设计一:1,出示范句,帮助学生理解句子的意思2,独立准备3,指名交流设计二:1,出示范句,帮助学生理解句子的意思2,独立】