来自刘方鑫的问题
【六年级语文上册七彩课堂第二单元提升练习】
六年级语文上册七彩课堂第二单元提升练习
1回答
2020-04-14 21:24
我要回答
请先登录
万志
先练习
2020-04-14 21:26:30
最新问答
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
- 下面是二（1）班和二（2）班同学最喜欢吃的水果情况统计表，按要求回答问题。1．两个班中，喜欢吃（）的同学最多，有（）人；喜欢吃（）的同学最少，有（）人。2
- 下面是某小学学生体育成绩情况统计表．分数人数（人）班级100分90-9980-8970-7960-6960以下四年级一班62013854四年级二班816101183（1）根据统计表完成复式
- 伏安法测电阻,连接好实物后,闭合开关,无论怎样移动滑片P,电流表和电压表示数都不变,且电流表示数较大原因是什么
- 地球的“肾脏”──湿地是地球上生物生产力最大的生态系统之一，如红树林、河流、湖泊和稻田等都属于湿地，如图所示是某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园示意图，请根
- 一个生态系中有兔.狐.狼等动物,狼是属于第几层的生物?A.第一层B.第二层C.第三层D.第四层
- 皮革的面积单位为什么叫码,而不叫平方米
- 【递等式计算.198.6-198.3+198-197.7+……+1.2-0.9+0.6-0.3=递等式计算】
- 某地区2003～2006年绿化情况统计表如下：年份2003200420052006面积（公顷）240300380500请你根据上面的统计表完成下面的折线统计图．（1）______年的绿化面积最多；______年的
- 400米跑道内圈足球场有多大
- 【489+487+483+485+484+486+488=21x73+26x21+21=38x999=756+1478+346-(256+278)-246=6843908和9995809两个数省略“千”后面的尾数分别是】
- 帮我想5句therebe句式的句子,并分别改成一般疑问句,特殊疑问句和否定句,现在就要,越快越好,重赏
- 【1、《中华人民共和国国旗法》规定,国旗的通用规格有以下5种.写出每种规格的国旗长和宽的比,并化简.长/厘米x05288x05240x05192x05144x0596宽/厘米x05192x05160x05128x0596x0564】
- 老舍写《草原》的写作背景
- 【同学们在献爱心活动中,向贫困山区的小朋友捐图书.三年级50人共捐叔200本；四年级46人,共捐书230本.（1）平均每个年级捐书多少本?（2）你还能提出什么问题?（不要自己提出五年级捐多少本】
- 一个蔬菜种植园建了两个温室大棚，每平方米造价15元．甲棚种植黄瓜，有285平方米，乙棚种植西红柿，有307平方米．①甲乙两棚造价共用多少元？②甲乙两棚共收入多少元？③你还能提出
- 标准200米跑道一条宽多少米?
- 【六年级举行拔河比赛.每班各派6名男生和6名女生参加.一班和二班的学生总数分别是50人,48人.一班和二班参加拔河比赛的人数分别占本班学生总数的百分之几?很好,我明天看答案是不是对的】
- therebe句型分析Thereisatreeinfrontofthehouse.这句子的成分分析具体点,谢谢了并且把它还原成正常语序.Therearetwoboysof9,andthreeof10.还有这个句子.为什么并列的是主语?还有为什么用逗号隔
- 老舍的草原的写作背景是什么.
- 骋这个字是多音字吗?还读什么?
- 在方格中移数字123456789有一个9行15列的方格图形,第一行第四格填数字2,第15格填数字5;第二行第10格填3;第三行第一格填1;第四行第六格填7;第五行第三格填4;第六行第四格填10;第七行第11格填8;
- 英语句子填空填空Therearemorestudentsinclass1thaninclass2.There____________studentsinclass2____inClass1.
- 【老舍的作品草原写作背景】
- 【能简便的要简便计算1.01÷0.1251.62×4.8÷1.6】
- 【某岛阳光灿烂，水丰土肥，花草树木长得郁郁葱葱，小鸟在枝头鸣叫，还有猫头鹰、鼠、蛇等动物在活动；还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体．请根据以上描述回答：（1）这个小岛能】
- 物理的短路开路,在电路图中怎么判断?还有电流表和电压表,在电路图中哪个是对电路没有影响的
- 100米跑道缓冲区尺寸是多少?
- 【老舍林海写作背景】
- 我们明天打算乘车去那儿用英语怎么说We________________abusthere,用上这个句式哈~
- (Thereareestimatedtobemorethan2000foreigners)workinginbritain.请帮我分析一下括号的部分这里的to