（1）在探究功与速度变化的关系时，采用的是用橡皮筋对小车做功，使小车获得动能，如图1（a）所示，由于橡皮筋的弹力是非线性的变力，因而橡皮筋对小车的功无法用现成的公式进行计

　　（1）在探究功与速度变化的关系时，采用的是用橡皮筋对小车做功，使小车获得动能，如图1（a）所示，由于橡皮筋的弹力是非线性的变力，因而橡皮筋对小车的功无法用现成的公式进行计算．为了回避功的计算，我们采用改变橡皮筋的______（填“条数”或“长度”或“长度的改变量”来达到每次橡皮筋对小车做的功都等于第一次做功的倍数．在探究中木板要有一定的倾斜，其目的是______．在一次探究中，一位同学根据多次测量，画出了W-v的图象，如图1（b）所示，根据图象，你可以初步判断功与速度的关系可能是______．

　　A．W∝v B．W∝v2C．W∝v3D．W∝

　　v

　　（2）如图2（a）所示，是一个物理兴趣小组为验证机械能守恒，在没有打点计时器的情况下，提出的一个探究设计方案．将包有白纸的圆柱棒总质量为m替代纸带和重物，蘸有颜料的毛笔固定在马达上并随之转动，使之替代打点计时器．当烧断挂圆柱的线后，圆柱棒竖直自由落下，毛笔就在圆柱棒面上的纸上画出记号，如图2（b）所示，测得记号之间的距离依次为26mm、42mm、58mm、74mm、90mm、106mm．已知马达铭牌上有“1 500r/min”字样，由此验证机械能守恒．由以上内容回答下列问题（g=9.8m/s2）：

　　①毛笔画的线距时间间隔T=______，乙图中圆柱棒的______端是悬挂端．（填“左”或“右”）．

　　②根据图中所给数据，可知毛笔画下记号C时，圆柱棒下落速度vC=______，画下记号D时，圆柱棒下落速度vD=______，动能的变化量为______，在这段位移上，圆柱棒重力势能的变化为______，由此可得出结论为：______．