七年级上册历史复习资料

　　第一单元中华文明的起源

　　1、举我国境内的三处著名早期人类遗址

　　遗址名称列距今年代发现地点所处石器时代用火状况获取食物方式社会组织形式

　　元谋人遗址约170万年云南元谋县旧石器时代（打制石器）不明采集狩猎群居

　　北京人遗址约70万～20万年北京西南周口店地区使用天然火

　　山顶洞人遗址约1.8万年北京周口店龙骨山顶部的洞穴中能够人工取火

　　2、火使用的意义.

　　火的使用,极大地提高了早期人类的生存能力,促进了早期人类体质的发展和大脑的进化.

　　3、山顶洞人比北京人有哪些进步?

　　能够人工取火；掌握摩擦和钻孔技术；能够捕捉鱼和蚌.

　　4、列举我国境内的三处氏族公社遗址.

　　遗址名称距今年代发现地点及所处流域所处石器时代使用陶器种植作物饲养动物房屋样式

　　河姆渡遗址约7000年浙江余姚县河姆渡村长江流域新石器时代（磨制石器）黑陶水稻猪、狗、水牛干栏式房屋

　　半坡遗址约6000年陕西西安半坡村

　　黄河流域彩陶粟、白菜、芥菜猪、狗等

　　半地穴式房屋

　　大汶口遗址约四五千年山东泰安市大汶口

　　黄河流域黑陶、白陶

　　5、黄帝、炎帝、尧舜禹所处时代以及主要传说.

　　距今约四五千年.涿鹿之战,黄帝联合炎帝打败蚩尤.阪泉之战,黄帝打败炎帝.

　　6、什么是禅让制?

　　通过推举产生部落联盟首领的方法,称为“禅让制”

　　第二单元国家的产生和社会变革

　　1、填写下表

　　朝代建立时间建立者都城重要事件及时间末代君主亡国事件及时间

　　夏约公元前2070年禹阳城禹死后改禅让制为世袭制桀约公元前1600年

　　商约公元前1600年汤亳约公元前1300年,“盘庚迁殷”纣公元前1046年

　　牧野之战

　　西周公元前1046年周武王镐京周初大分封,841年国人暴动周幽王（烽火戏诸侯）公元前771年

　　犬戎进攻

　　2、西周分封制的目的、主要内容、作用.

　　目的：为了巩固政权,并有效地统治国家.

　　主要内容：把土地和人民,分给亲属,功臣和古帝王的后代,由他们全权管理封地内的事务.

　　作用：加强了周王室对全国疆域的控制,巩固了周天子作为天下共主的地位,密切了同周边各民族的关系,推动了边远地区的经济发展和文化交流.

　　3、国人暴动的时间和影响.

　　公元前841年,（从这一年开始,中国有了确切的纪年）“国人暴动”是西周历史的转折点,西周从此衰落.

　　4、甲骨文、金文和青铜器.（时期、用途、价值、代表）

　　物品时期用途价值代表作

　　甲骨文商占卜反映了当时的历史情况,是研究商朝历史的重要资料河南安阳小屯村殷墟

　　金文始于商,至西周兴盛记录历史事件金文是有意识的历史记录,历史价值更高.毛公鼎（497字）

　　青铜器商周时期分礼器、乐器、兵器、饮食器具等具有很高的艺术价值司母戊鼎

　　5、东周的开始及分期,什么是春秋五霸和战国七雄?

　　春秋：公元前775年～公元前476年.五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、越王勾践、吴王阖闾

　　战国：公元前475年～公元前221年.七雄：赵、魏、韩、齐、楚、燕、秦

　　6、齐桓公为什么能首先称霸?

　　因为齐国地处东方,领土广阔,生产鱼、盐,经济富庶,管仲在齐桓公的支持下,改革内政,发展生产,齐桓公采取“尊王攘夷”的手段.

　　7、列举春秋战国时期主要战役,分析目的和影响.

　　城濮之战：公元前632年,晋楚之间争霸战,晋文公成为中原霸主.

　　邲之战：晋楚之间争霸战,楚庄王成为中原霸主.

　　桂陵之战：公元前354年（围魏救赵）

　　马陵之战：公元前342年.

　　长平之战：公元前262年（持续三年）

　　8、铁器牛耕使用和推广的时间和作用.

　　春秋时期开始使用,战国时期开始推广.

　　作用：使荒地得到大量开垦,土地得以深耕细作,提高了土地利用率和农作物的产量,使得个体生产成为可能.

　　9、商鞅变法的时间、支持者、目的、主要内容和作用.

　　时间：公元前235年.支持者：秦孝公.目的：富国强兵.主要内容：国家承认土地私有,允许自由买卖；奖励耕战；建立县制.作用：使秦国的经济不断发展,军队的战斗力不断加强,秦国成为战国中后期最强大的国家.

　　10、春秋战国时期的文艺、科技和思想一览.

　　类别重要人物时期主要成就或主张

　　文学诗经（孔子编）春秋我国第一部诗歌总集,汇集的是西周到春秋时期的诗歌

　　屈原（楚）战国后期运用楚国的方言和民歌形式,创造出一种新的诗歌体裁——楚辞

　　科技水利李冰父子（秦）战国都江堰

　　医学扁鹊战国总结出望、闻、问、切4种诊断疾病的方法

　　艺术音乐编钟（出土于湖北随洲曾侯乙墓）战国早期反映出我国音乐在两千多年前,已经达到了很高的水平

　　思想孔子孔丘春秋仁

　　诸子百家儒家孟子（孟柯）战国民贵君轻,仁政

　　道家庄子（庄周）战国顺其自然,无为而治

　　墨家墨子（墨翟）战国节用、兼爱、非攻、用贤

　　法家韩非战国历史进步、法治、中央集权

　　11、孔子的主要思想和教育贡献

　　为不知；三“仁”教育成就：学习态度：知之为知之,不知为不知；三人行,必有我师焉.学习方法：温故知新.教育方法：因材施教,诱导启发.教育对象：有教无类.

　　第三单元统一国家的建立

　　1、秦统一战争的时间和战略,秦统一的意义.

　　时间：公元前230年～公元前221年.战略：远交近攻,各个击破.意义：秦的统一,顺应了历史的发展的趋势,结束了春秋战国以来的诸侯分立和相互混战,开创了中国历史上大一统的局面.

　　2、秦始皇为巩固统一采取的措施有哪些?

　　称自己为皇帝,设立三公九卿,设立郡县制,统一货币、文字、度、量、衡,修建弛道,销毁兵器,焚书坑儒,北伐匈奴,修建长城.

　　3、秦长城的起止点,秦疆域的四至.

　　长城西起临洮,东至辽东.疆域东至东海,西至陇西,南至南海,北至长城.

　　4、秦朝暴政的表现.