幼教十班王金玲活动目标

　　1.在幼儿观察动物的基础上,通过幼儿自身的活动,模仿动物的行走方式.

　　2.发现动物的行走方式是多种多样的,活跃幼儿的思维,并发展幼儿语言表达能力.引导幼儿观察动物行走方式的兴趣.

　　活动准备1、动物世界课件,录音机、音乐磁带.

　　2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个.

　　活动过程实录一、引课：小朋友,你们有没有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿：注意倾听--引起幼儿活动的兴趣.

　　二、律动：听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好.

　　三、谈话活动：

　　四、自主探索

　　（3）在动脑筋,换一种动物行走姿势,让别的小朋友猜,看能不能猜对.--激发幼儿表演的兴趣.

　　五、幼儿表演：

　　老师准备了许多动物的头饰,每个小朋友可以上来选一种,然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势,并且要向大家报一下《我是**,我会走（跳****）》.幼儿：自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作,并谦让的精神.提高幼儿的表演能力及口语表达能力.

　　六、行走游戏：

　　1、每个幼儿一张动物卡片,幼儿之间相互交流,自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样,还是不一样.

　　2、按动物的行走方式进行分类,分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动.

　　3、行走方式相同的动物走到一起去.幼儿：共同参与游戏活动.

　　延伸活动：到操场上去比一比谁的行走方式快.