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  【人教版语文课后题最后一课、社戏、从百草园到三味书屋、口技、伤仲永,不要书上的,最好是自己出,不要提示,】

  人教版语文课后题

  最后一课、社戏、从百草园到三味书屋、口技、伤仲永,不要书上的,最好是自己出,不要提示,

1回答
2020-04-28 15:23
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黄鹤羽

  《最后一课》作业:

  .本文作者是________国作家________,课文是在________________这一历史背景下创作的.

  2.本文是以________________为线索安排情节,按________→________→________的顺序记叙.小说的主人公是________.

  3.根据拼音写汉字

  xié________持hǎo________叟chà________异

  qí________祷gěng________咽ào________悔

  4.解释加粗的字

  ①喧闹________②诧异________

  ③思量________④宛转________

  5.指出下列句子所用的修辞手法

  ①画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练.()

  ②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.()

  ③他讲的似乎挺容易,挺容易.()

  6.分析句意填空

  “帖上都是美丽的圆体字”,“就好像许多面小国旗在教室里飘扬”,这两句话分别表现了作者对________、________和________的热爱.

  能力提高

  阅读语段,完成练习.

  忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普普士兵的号声——①他们已经收操了.〔A〕站起来,脸色惨白,〔B〕觉得他从来没有这么高大过.

  “我的朋友们啊,”他说,“我——我——②”

  但是他哽住了,他说不下去了.

  他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:

  “法兰西万岁!”

  然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势,“散学了,——你们走吧.”

  (1)文中画线处描写人物的两种方法是________和________.

  (2)文中①②两处破折号的作用分别是

  ()

  A.表示解释说明,语音的延长.

  B.表示解释说明,递进.

  C.表示解释说明,语音的停顿.

  D.表示递进转折,语音的延长.

  (3)为什么听到钟声与号声后,韩麦尔先生的脸色变得这样难看?

  (4)从情节上看,这部分是故事的________

  (5)“使出全身的力量”“法兰西万岁”体现了人物怎样的思想感情?

  (6)如果结尾处改成他举起拳头高呼:“法兰西万岁!”好不好?你是怎样理解“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说”这一举止和表情的?

2020-04-28 15:27:06

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