听力理解，需要的就是情境对应，就是音和情境之间的对应关系：听到音，大脑中就出现对应的情境:一个画面、一个场景、甚至是一段情节。听力理解能力不等于听力词汇量，没有任何听力词汇量，也是有部分听力理解能力的。比如：根据语气、语调、语速变化，感知人物的内心：和人吵架了？很生气？等等，这就是能理解一部分了，虽然单独听每一个词都解释不清楚是什么意思。再比如，根据环境的声音，理解到这是在哪里：森林？在水边？有很多动物？根据说话的声音，判断出来这里有哪些人物，在干什么：孩子和妈妈？几个小朋友在玩什么东西？等等。这些东西，就是没有任何听力词汇，也能从音频中感知到的一些东西，孩子利用了自己的生活经历进行了情境对应：生气时说话的语气、语速、语调，体验过或者电影中知道的森林或者水边的杂音，孩子的童音以及妈妈温柔的语音等等。 找出孩子感兴趣的内容，在听之前通过看绘本、看动画、讨论等了解故事内容，然后在听的过程中通过和孩子的互动，来让孩子保持听觉的注意力并且进行情境对应。通过更换资源、增加孩子的经历等，孩子一定能够找到感兴趣的内容进行精听，能力提高后会愿意精听更多的内容，进入良性循环。 找到孩子喜欢的内容精听，需要的就是妈妈对孩子的了解、观察和智慧。妈妈的学习和努力，换来孩子快乐、高效地提高英语水平。