下面对课文内容理解不正确的一项是A.魂灵的有无,我不知道；然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都不错.我静听窗外似乎瑟瑟作响的雪花声,一面想,反而渐渐的舒畅起

　　下面对课文内容理解不正确的一项是

　　A.魂灵的有无,我不知道；然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都不错.我静听窗外似乎瑟瑟作响的雪花声,一面想,反而渐渐的舒畅起来.（《祝福》）——“不错”二字是反语,表达对祥林嫂的深切同情；“雪花声”,景物描写,反衬内心的孤寂.

　　B.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.（《念奴娇·赤壁怀古》）——以比喻、夸张的手法写出了长江的壮美,视野阔远,景象雄伟,是典型的豪放派风格

　　C.凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?（《永遇乐京口北固亭怀古》）——借用典故,以廉颇自比,希望得到朝廷的垂问,表达自己为国效力的耿耿忠心和此刻得不到重用的愤懑.

　　D.面向着积水潭,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐上一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里.（《想北平》）——“像小儿安睡在摇篮里”,以拟人的手法表明在北平城里的安适、宁静,表达了对北平的眷恋.