（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

　　①背着书籍跟从老师学习．负：背负、背；

　　②有时依靠在树木的下面．依：依傍；

　　③便把它写在衣服上．题：写、题写；

　　④临终时告诫后人说．诫：告诫．

　　（2）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．

　　“虽”连词，其前断句；“不学”与“好学”结构对称，“不学”前断句；“虽存”单独成句，起突出强调作用．故断句为：夫人好学/虽死犹存/不学者/虽存/谓之行尸走肉耳．句子翻译为：一个人热爱学习，即使死了还像活着一样；（要是）不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了．

　　（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

　　每：常；而：相当于“若”，如果；以：凭借．句子翻译为：常说：“人如果不学习，那么凭借什么获得成功（成就）呢？”

　　（4）本题考查筛选文章信息的能力．根据“不学者虽存谓之行尸走肉耳”，可知第一处空格为“行尸走肉”；第二个空格需回忆《伤仲永》的有关内容，相关的句子为“泯然众人”、第三空相当于名句默写，为“卒获有所闻”，注意字形的书写．

　　（5）本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力．

　　困难一：“学无常师”，应对的方法“负笈从师，不惧险阻”；困难二：家贫没有学习的用具，应对的方法“削荆为笔，刻树汁为墨．夜则映星月而读，暗则缚麻蒿以自照．观书有会意处，题其衣裳，以记其事”．“人而不学，则何以成”“夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳”，他认为学习对于人很重要，只有学习才能取得成功，人生才有意义．

　　答案：

　　（1）①负：背负、背；②依：依傍；③题：写、题写；④诫：告诫．

　　（2）夫人好学/虽死犹存/不学者/虽存/谓之行尸走肉耳

　　（3）常说：“人如果不学习，那么凭借什么获得成功（成就）呢？”

　　（4）行尸走肉、泯然众人、卒获有所闻

　　（5）困难一：“学无常师”，应对的方法“负笈从师，不惧险阻”；

　　困难二：家贫没有学习的用具，应对的方法“削荆为笔，刻树汁为墨．夜则映星月而读，暗则缚麻蒿以自照．观书有会意处，题其衣裳，以记其事”．

　　原因：他认为学习对于人很重要，只有学习才能取得成功，人生才有意义．