（1）活动形式符合实际即可，理论依据要充分课本相关政治观点；如家国情怀教育：开展“中国梦”主题教育活动等．理论依据：热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德；社会关爱教育：开展社区服务活动．理论依据：人生的意义不在于索取，而在于奉献；人格修养教育：开展“文明礼仪小标兵”活动．理论依据：讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，体现着一个人的思想道德水平和文化修养．

　　（2）开放性试题，分析时思路要开阔，要很好的联系所学知识；如我们要以积极的态度，自觉接受民族精神教育，包括中国历史和国情教育、优秀文化等方面的教育．我们在学校生活中，要积极参加社会实践活动，这是我们培育民族精神的有效途径等等．

　　故答案为：

　　（1）家国情怀教育：开展“中国梦”主题教育活动．理论依据：热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德．社会关爱教育：开展社区服务活动．理论依据：人生的意义不在于索取，而在于奉献．（或助人）；人格修养教育：开展“文明礼仪小标兵”活动．理论依据：讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，体现着一个人的思想道德水平和文化修养．

　　（2）

　　①开展中华优秀传统文化教育，要求做到将教育内容体现到德育、语文、历史、体育、艺术等主要课程中去，启示我们要以积极的态度，自觉接受民族精神教育，包括中国历史和国情教育、优秀文化等方面的教育．

　　 （或A：启示我们在学校各学科学习中，可结合学科内容理解民族精神的内涵；还可阅读一些优秀的历史文化读物，从中感悟我们伟大的民族精神．）

　　  （或B：启示我们在日常的学习生活中，要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神．）

　　 ②开展中华优秀传统文化教育，教学环节包括课堂教学、课堂外教学、家庭教育和社会教育，启示我们在学校生活中，要积极参加社会实践活动，这是我们培育民族精神的有效途径．