强化训练，这只是一个过程，让他多接触一些跟数字有关的图画之类的。，

　　下面有几个具体的方法，共你参考：

　　1、看图识字

　　结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。

　　2、利用游戏认字

　　游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。

　　3、利用幼儿故事教孩子识字

　　孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。

　　4、用汉字积木识字

　　买一盒汉字积木，让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。

　　5、利用顺口溜识字

　　顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

　　6、拼词造句识字

　　幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。

　　想办法用孩子喜欢的方式去叫他，且不可心急

　　慢慢来,国家才出台了关于幼教的标准,3岁儿童只需要认识1~5的数字就合格了.

　　看一些动画片或者家长带孩子做类似的游戏

　　不要着急

　　有些孩子是后期发展性，你现在不要刻意训练，平时多接触数字的有关东西

　　孩子的天性不同，有的孩子识字就是早，我家闺女5岁的时候也能自己看没有拼音的少儿读物，小说了。从来没教过，都是自己学的。你要多带着孩子读书，把阅读兴趣培养起来就好了。

　　这个顺其自然吧。良好的阅读习惯比认字更重要。

　　比如1.2.3.4.5上山打老虎．．．．，看看巧虎也行呀

　　才三岁而已 不用那么急的

　　这不可以急的，不要老逼着小孩，你越是逼哪个小孩记，他就是越不想记！还有小孩还小呢，别让他老是学那个这个，这急不来！

　　认识数字是在认识数量的基础上进行的。可以从认识1开始，1可以代表一个苹果、1根雪糕、一只小狗等，当孩子对1的数量有认识时，再教他认识数字1，从而建立数量和数字之间的练习。然后循序渐进的进行2、3、4、5，直至10，在这个过程中，点数数量的方法也要交给孩子的，只有准确点数，才能确认数量，最终用数字代替数量。孩子认知能力的发展是循序渐进的，家长作为第一任老师，一定要耐心呀！

　　只能说是大人做的太疏忽了，你没给孩子学习的空间和时间。