最简单最基本的方法是和孩子明确沟通家长的要求（当然此要求必须是孩子能做到的），然后只要孩子开始尝试并且有变化的情况下就要开始给予鼓励和表扬。当然如果老师能配合其中就更好了。

　　学习受挫的反应,决定孩子是否有心理弹性,能否维持学习热情。这时父母该做积极归因,帮孩子归结为“可自我改进”的原因,比如:努力不够、方法不正确等;