“个性化教育”并非教育领域的全新的概念，早在2000多年前，孔子提出“因材施教”的主张。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第二条工作方针中提出“要关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。