高中生往往会由于学习吃力、过度疲劳、考试失利等原因产生学习情绪压力，长期的情绪压力会打破机体内环境的稳态，可能引起疾病的发生．下图表示当人体感到情绪压力时部分生命活动

　　高中生往往会由于学习吃力、过度疲劳、考试失利等原因产生学习情绪压力，长期的情绪压力会打破机体内环境的稳态，可能引起疾病的发生．下图表示当人体感到情绪压力时部分生命活动调节模式图，分析回答以下问题

　　（1）内环境稳态是指：正常机体通过___调节网络，使各器官、系统协同活动，共同维持内环境的___和___都处于动态平衡中．

　　（2）考试紧张时，机体通过兴奋传导引起激素d的分泌，该过程的调节方式是___．激素d的作用会使心率加快，相关组织细胞代谢加快，该过程的调节方式是___．激素d分泌量上升还能使血糖升高，与___（填激素名称）相互拮抗，共同调节使健康人体血糖浓度在正常范围___g/L内波动．

　　（3）图的右部分所示为激素c（肾上腺皮质激素）分泌的___调节过程，激素a的名称是___，人体的生长激素和图中的激素___（填字母）是由同一器官合成的．

　　（4）研究发现，激素c能抑制T淋巴细胞合成和释放___，从而使B淋巴细胞增殖和分化过程受阻；某同学由于长期的情绪压力引起免疫力下降，流感病毒易侵入机体并进入宿主细胞中，此时机体需依赖___免疫过程中的___细胞将靶细胞裂解并释放抗原．病毒入侵导致机体感冒发烧，体温持续维持在39.5℃，此时其机体产热量___散热量（填“大于”，“小于”或“等于”）．