【阅读《时间存折》,完成下列各题。时间存折聂鑫森二十六岁的史-查字典问答网
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  【阅读《时间存折》,完成下列各题。时间存折聂鑫森二十六岁的史力,突然一摸口袋,那个存折弄丢了。是掉在上下班的路上,还是遗落在其他地方?天知道。这个存折,存的不是】

  阅读《时间存折》,完成下列各题。

  时间存折

  聂鑫森

  二十六岁的史力,突然一摸口袋,那个存折弄丢了。是掉在上下班的路上,还是遗落在其他地方?天知道。

  这个存折,存的不是钱,是时间,整整五十个小时啊,比钱还珍贵。

  史力父母为了供他读书,吃尽了苦头。史力本科读的是汉语言文学专业,硕士主修古典文学。没想到毕业后,找工作难于上青天,只好应聘到一家策划公司搞文案工作。好在公司在吉和山庄买了几套房子,供未婚员工无偿居住。一套房子住八个人,热闹得像集市,下班回来,打牌、看电视、聊天。史力对这些都不感兴趣,只想看看书,但看得进去吗?于是,他常孤零零地在社区闲逛;若是下雨,就在长廊里呆坐。

  一天,史力发现吉和社区有一家奇异的时间储蓄所。社区很大,老人不少,其中一些老人的日常生活需要人帮助。管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工,所花费的时间一笔一笔记于存折,当自己需要时,则由其他义工来帮忙干活,谓之“领取时间”。

  史力的业余时间太难打发了,于是申请去做义工,并领取了一个存折。储蓄所负责人告诉他:“有位叫章文心的老人,年过七十,原是江南大学中文系的教授,老伴过世,无儿无女。要找一个懂行的年轻人帮他查找资料、听他说话。我们物色了好久,你是最合适的!”

  星期六的上午,史力打电话给章文心老人时,对方说:“小史,你来吧,我扫榻以迎。”于是,他第一次去了章家。

  门早已打开,清瘦的章先生满头华发,站在门边,把他引进客厅,上下两层近200平方米的房子,除厨房、卫生间外,其他地方都立着成排的书架。书香如无形的波流在涌动,史力仿佛又回到了大学校园。

  章先生说:“这是刚煮好的安化黑茶,请君一尝。”

  “谢谢。”

  当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时,章先生说:“小史,你的硕士论文写的是什么呀?”

  “是《论明人小品的艺术走向》。”

  “这要读不少书啊,难得难得。张瀚的《松窗梦话》、袁宗道的《白苏斋类集》、张潮的《幽梦影》……想必都入了君眼?”

  “只是泛泛读过。很惭愧!”

  “你虽离开大学,照样可以自学成才,只要吃得苦。‘路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。’何愁不成功。你叫史力,有字吗?”

  “没有。”

  “我给你起个字怎么样?就从屈原的《离骚》中取出‘修远’二字。我名文心,字雕龙,取自《文心雕龙》。”

  “谢谢先生赐字。”史力突然双眼涌出了泪水,站起来向章先生深鞠一躬。

  章先生哈哈大笑。

  正午了,史力这才想起什么事也没做,很内疚。

  “不,你陪了我三个小时,我写个条子给你,你可去时间储蓄所,登记在你的存折上。”

  史力小心地问:“我什么时候都可以来吗?但是……下次来,您得安排我做事,做什么都行。否则,我就不敢来了。”

  史力觉得日子过得充实了。业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书,或去章家。每次去先打扫卫生,然后查找资料,都干完了,一老一少坐下来喝茶聊天。

  就这样,史力的存折上,有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折,居然丢了!其实只要史力到管委会说明情况,补发一个存折就可以了。但他觉得毫无必要,章先生传授的做人、做学问的道理,才是他真正的积蓄。

  三度寒暑过去了。史力在先生的指导下,将当年的硕士论文,扩展成近二十万字的专著,由先生推荐出版了。先生又写了推荐信,让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师,并告诉他:“你一边上课,一边考博士,只要肯下功夫,是可以留校的。”

  史力说:“先生对我有再造之恩!”

  “不,更重要的是你对自己的再造!”

  说完,先生拿出一个红封皮的存折,说:“你三年前掉在我这里的,之所以没有还你,___。”

  (1)本文以“时间存折”为线索。请围绕此线索在下面横线上写出有关内容。

  ①史力用“时间存折”___。

  ②章文心用“时间存折”___。

  (2)联系上下文,品味句子中加点的词语,指出其表达效果。

  门早已打开,清瘦的章先生满头华发,站在门边,把他引进客厅。

  (3)根据你对故事情节的理解,发挥想象,给文中横线处补写一段话,写明章先生三年前不把存折还给史力的原因。

  (4)文章的结尾被删掉了。请你根据文章内容,看看下面哪一种结尾

1回答
2020-05-10 23:10
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宫先仪

  (1)本题考查对文章线索的理解和把握能力.解答时,需在理解全文内容的基础上,理清文章脉络,把握文章的叙述重点,通过分析两个主人公的行为体会文章的主旨.小说记叙了史力领取、使用、丢失、再得、转交“时间存折”的事情,一方面他在章先生家做义工“储蓄时间”,另一方面他接受先生的教诲,坦诚做人、读书自学,得到了“再造”.章先生利用史力做义工的时候义务教诲他,教会他“做人”和“做学问”的道理,给史力人生道路和发展方向的指导,帮助史力完成了“再造”.综合上述分析,整理得出答案.①到章先生家做义工“领取时间”;积蓄“做人”“做学问”的道理,完成对自己的“再造”.

  ②义务教诲史力;传授史力“做人”“做学问”的道理,完成对史力的“再造”.

  (2)本题考查对重点词语含义的理解能力.解答时,结合词语所在的段落,联系文章的主旨和人物的心情进行分析.“早”表明时间靠前,“已”表明动作已经完成的状态.“早已打开门”说明章先生开门动作完成之早.表现出他对史力到来的欢迎和热情以及先生待人接物很有礼貌,也表现了他迫切希望有人能帮助他的心情.

  (3)本题考查对故事情节发展的理解与拓展能力.解答时,分析人物当时的心情和状态,按照题目要求将情节补充完整.要表达出章先生不还存折的原因,要联系上下文和二人不同的身份.即:是想看看你有什么反应.愿做义工领一个存折已属不易,但你掉了后不要求补发,心很安详,连理所当然的报偿都淡忘了,是修德修文所至.(原文,意思对即可)

  (4)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力.在理解文章内容把握主旨的基础上,分析解答,能说出让人信服的理由即可.A好.史力递还存折与前文存折丢失不补办不寻找相呼应,更能突出史力淡薄名利,知恩图报,注重付出与努力的性格特征,同时借史力的话点明了文章主旨,即付出的同时也在收获.

  B好.结尾史力找回存折,与开头史力丢失了存折相呼应,这样写使文章结构完整,同时用动作描写再一次表现了史力知恩图报的性格,有力地突出人物形象.

  答案:

  (1)①到章先生家做义工“领取时间”;积蓄“做人”“做学问”的道理,完成对自己的“再造”.

  ②义务教诲史力;传授史力“做人”“做学问”的道理,完成对史力的“再造”.

  (2)“早已”表现了章文心先生待人的彬彬有礼和盼望有人能帮他“查找资料,听他说话”的迫切心情.

  (3)是想看看你有什么反应.愿做义工领一个存折已属不易,但你掉了后不要求补发,心很安详,连理所当然的报偿都淡忘了,是修德修文所至.(原文,意思对即可)

  (4)A好.史力递还存折与前文存折丢失不补办不寻找相呼应,更能突出史力淡薄名利,知恩图报,注重付出与努力的性格特征,同时借史力的话点明了文章主旨,即付出的同时也在收获.

  B好.结尾史力找回存折,与开头史力丢失了存折相呼应,这样写使文章结构完整,同时用动作描写再一次表现了史力知恩图报的性格,有力地突出人物形象.

2020-05-10 23:12:35

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