（1）此题考察了学生对材料的概括总结．

　　新闻要求语言精练、重点突出，回答该题时，应注意一下．

　　可概括为：首套国学高中教材今秋进课堂，将原文全本讲解《道德经》．

　　（2）此题考察了学生对图表有效信息的提炼．

　　做题时一定要注意仔细读图表，横向纵向提取信息，并找到它们的特点和共性，然后根据题干要求做出切题的答案．平时要养成多读、多看、多想、多思的好习惯，对于从生活中看到的现象，从读书中发现的问题等等，自己不仅要多思考，多问几个为什么，怎么做，还要多与同学交流、讨论，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高．

　　从材料一可概括出：深度阅读已成为有效促进学生作文能力成长的重要来源．

　　从材料二可概括出：学生引用作品涉及诗人数量最多的朝代是唐代．从学生作文涉及的资料来看，传统的书籍、报刊引用率最高，歌曲已经成为阅读之后，学生获取知识、认识社会、感悟生活的主要信息来源．

　　（3）此题考察了学生对病句的辨识和修改．

　　病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等．判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断．平时多阅读，增加语感．前分句“是否”表示不确定的意思，而后分句“不是…而是…”表示确定的意思，前后不调谐．

　　“这样的编排体例可以使学生更为深入清晰地把握经典”一句为宾语残缺．在“把握经典”后面添加“思想内涵”．

　　答案：

　　（1）首套国学高中教材今秋进课堂，将原文全本讲解《道德经》．（2分）

　　（2）①深度阅读已成为有效促进学生作文能力成长的重要来源．②学生引用作品涉及诗人数量最多的朝代是唐代．③从学生作文涉及的资料来看，传统的书籍、报刊引用率最高，歌曲已经成为阅读之后，学生获取知识、认识社会、感悟生活的主要信息来源．（每点1分，共3分）

　　（3）宾语残缺．在“把握经典”后面添加“思想内涵”．（2分）