自主探索式学习----重点在于学生亲自体验学习过程,其价值与其说是学生发现结论,不如说更看重学生的探索过程.自主探索式学习重视让每个学生根据自己的体

　　验,通过观察、实验、猜想、验证、推理等方式自由地、开放地去探究、去发现、去“再创造”有关数学问题口在这个过程中,

　　学生不仅获得了必要的数学知识和技能,还对数学知识的形成过程有所了解,

　　特别是体验和学习数学的思考方法和数学的价值.

　　合作学习----小学数学教学中经常被采用的形式.但目前小组合作学习效益高的较少,

　　有的只是流于形式.有的研究者认为,小组学习有独立型、竞争型、依赖型、依存型等几种类型.目前我们用得较多的是学生独立学习后相互交流,

　　真正意义上的合作一一相互依存地来研究或者共同解决一个问题还太少.

　　“实践活动”的教学方法----通过实践活动,培养学生的创新精神和实践能力,发掘学生潜能,让学生学有用的数学知识.

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　　无论是“优选”还是“创新”,一般都应注意以下四点：一是教学方法的选用或创新必须符合教学规律和原则；二是必须依据教学内容和特点,确保教学任务的完成；三是必须符合学生的年龄、心理变化特征和教师本身的教学风格；四是必须符合现有的教学条件和所规定的教学时间.另外,在指导思想上,教师应注意用辩证的观点来审视各种教学方法.