来自李传宏的问题
【5x-3*11=42的解方程怎么解】
5x-3*11=42的解方程怎么解
1回答
2020-05-14 19:04
我要回答
请先登录
刘宇新
5x-33=42
5x=75
x=15
2020-05-14 19:08:33
最新问答
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
- 如图甲是反射弧的结构模式图，乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．请据图回答：（1）图中的f表示的结构是______．f、e、c、b和a它们共同组成______．（2）图乙中，将化学信号转变为
- 【凡卡的这封信永远没有机会被送到爷爷的手中,那么文章为什么还要以这样一个甜蜜的梦作为结尾呢?】
- 我们应如何对待初中三年的生活?
- 【淘汰这个词的意思中国已被历史淘汰了.淘汰在这句话中的意思!】
- 中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化观念形态的总体表现．中华传统文化包括：古文、诗、词、赋、楹联、绘画、音乐、
- 【70道字少点】
- 划分唯物史观和唯心史观的根据是什么
- 唐太宗李世民是中国古代史上一位伟大的政治家，阅读下列唐太宗的言论（均摘自《贞观政要》）并结合所学知识，回答以下问题材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能
- 利用三角函数的定义求7兀/6的三个三角函数值.
- 高一化学金属及其化合物学习方法如题,好多化学式和离子方程式.怎么学好这一章?好多东西听不懂啊!大大的,那些反应本质都不懂
- 如何区别氢氧化钠与氯化铝（高一化学）?1.在不用任何试剂的情况下,如何区别氢氧化钠与氯化铝?为什么?现象是什么?相关的反应方程式和离子方程式?2.把一小块金属钠放入过量的氯化铝中,
- 阅读下列材料，回答问题：材料一材料二“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”--唐太宗材料三（1）材料一反映了唐太宗怎样的为君之道？他的哪些统治措施体现了这一思想？（2
- 【半命题作文倾听———整不完我死定了!答的好了给悬赏!1要大于等于800字的】
- 【作文：Myhometown要写沈阳，大约70字，学霸帮帮忙啦】
- 【急求中国石拱桥的历史.关键词：中国、石拱桥、历史求中国石拱桥从古到今的变化过程,比如从单拱变为双拱、再变为……】
- 材料一：君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。——《贞观政要》材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。——杜甫《忆昔
- 生产、生活工具能从不同侧面反映当时社会的生产力水平和经济发展状况。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一耒耜是原始社会中最早的翻土农具，耜用于起土，来是耜上的弯
- 形容人很愚蠢的成语有?或故事等~
- 【下列句子没有语病的一项是（）A.尽管吴汉是北京地区历史上的著名人物，但北京人对于吴汉的生平故事，应该知道得特别清楚B.通过这次社会实践活动，使我们懂得了生活的艰辛和劳】
- 中国的破坏环境的事例要的是中国的事
- 聆听--的声音半命题作文急.聆听--的声音急啊.快写什么比较好写要题材记事为主
- 【“民为贵,社稷次之,君为轻”和“君者舟也,庶人者水也；水能载舟,也能覆舟”这两个观点是哪两位思想家最早提出来的?他们还各有哪些主张?】
- 整体历史观认为：人类历史发展过程是从分散发展向整体发展的转变过程，这种转变开始于15、16世纪之交，到20世纪初基本完成，世界最终成为一个整体。据此回答下列问题。（17分）
- 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①大渡河丰厚的历史文化已有不少湮没在奔腾不息的河水之中，就是当地人也未必全都知道这些历史，即使知道，印象也不一
- 农业是人类的衣食之源、生存之本，“民以食为天”，邓小平提出“农业最终要靠科技解决问题”。据此回答下列问题：（1）结合中国古代农业发展的情况分析中国粮食发展的特点，并
- 为什么会有怎么多的成语啊?、、、、、、、、、、、、、、、、
- 阅读下列材料：材料一舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。材料二朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。——《贞观政要》材料三以史为镜，可以知兴
- 【神经冲动在神经元之间只能单向传递的原因是（）A、突触小泡释放神经递质从突触后膜至间隙B、神经递质从突触前膜传递至突触间隙C、突触小泡可感】
- 兴奋在两个神经元之间通过突触传递，图为突触结构模式图，下列叙述错误的是（）A.在突触中信号传递方向是b→aB.①表示突触小泡，内含神经递质C.②表示突触间隙，内含有组织液
- 【如图所示为某神经元末梢释放化学递质——去甲肾上腺素(NE)的作用途径。请分析回答：(1)突触小体内靠近前膜处含有大量的突触小泡，突触小泡的形成与细胞内的________(细胞器)有关。突】