阅读理解：美丽的歧视（1）高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了京城一所大学。

　　阅读理解：

　　美丽的歧视

　　（1）高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了京城一所大学。

　　（2）当我进入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我，原来，他也是北京某名牌大学的一员了。

　　（3）“祝贺你”我说。

　　（4）“是该祝贺。你知道吗？两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读你知道‘被迫”是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五……”

　　（5）“可你现在……”我迷惑了。

　　（6）“你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读一本武侠小说。张老师很生气，说：大伟，你真是没出息，你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。我当时仿佛要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上，指着老师说：你不要瞧不起人，我此生必定要上大学。说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考我分数差了100多分，可第二年我差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种……”

　　（7）3年后，我回到我高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……

　　（8）张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来了一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。

　　（9）张老师说：“18年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果考上大学，我头朝地向下转三圈……’”

　　（10）“后来呢？”我问。

　　（11）“后来同大伟一样，”张老师言语哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术你相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。”

　　（12）两个月后，张老师离开了人世。

　　（13）又过了4年，我出差至京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正携了女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……

　　（14）在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。

　　（15）在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感到，那“歧视”蕴含一种催人奋进的力量。对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言，在他们的人生征途中，张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的。

　　1．在下列空白处填上恰当的内容概述大伟八年的生活经历。

　　高考落榜→________________________。

　　2．第（4）段加粗句子在全文中的作用是：_______________________________________。

　　3．第（6）段加粗句子是________描写，作用是________。

　　4．第（11）段中“用锋利的刀子去做他们心灵的手术”一句运用了________修辞手法，含义是________。

　　5．文中两处写到流泪：第（8）段，“张老师突然老泪横流”；第（14）段，“大伟突然泪流满面”。试分析它们所体现的思想感情。________。

　　6．第（15）段加粗句子“满含爱意却又非常残酷的歧视”，“满含爱意”指________“非常残酷”指________。