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来自李佳玲的问题

  (20分)对历史进行合理阐释是重要的历史学习能力。阅读下列材料,回答问题。材料一材料二1898年,康有为编撰《法国革命记》呈递光绪。他对法国大革命的描绘是:“流血

  (20分)对历史进行合理阐释是重要的历史学习能力。阅读下列材料,回答问题。

  材料一

  

  材料二1898年,康有为编撰《法国革命记》呈递光绪。他对法国大革命的描绘是:“流血遍全国。巴黎百日,而伏尸百二十九万,变革三次,君主再复,而绵祸八十年,十万之贵族,百万之富家,千万之中人,暴骨如莽,奔走流离,散逃异国,城市为墟,而变革频仍……普大地杀戮变化之惨,未有若近世革命之祸酷者矣,盖皆自法肇之也。”……1906年革命派在江苏创刊《复报》,田桐撰文说:“(法国革命)虽惨祸之来,骇人耳目,要皆彼迫胁我而为之者,我同胞又安敢辞哉?语曰:流血者,自由之母也;立宪者,革命之产儿也。”

  ——摘自宋严萍《19、20世纪之交中国思想界对法国大革命的反思》

  (1)结合所学知识,提炼材料一所蕴含的法国历史发展的特点。(6分)

  (2)根据材料二,康有为与田桐审视法国大革命的侧重点有何不同?(4分)并分析造成这一差异的主要原因。(4分)

  (3)综合材料一、二,我们可以用什么史观来建构它们之间的内在关系?(2分)并进一步谈谈影响历史评价的因素。(4分)

1回答
2020-05-17 00:42
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陈珮珮

  (1)特点:法国政局长期动荡、政权更替频繁、政体反复变化;政治斗争的焦点是政体斗争,即君主制和共和制的斗争;法国确立共和制的道路艰难曲折,但民主共和的趋势不可阻挡。(每点2分,共6分。其它言之有理的...

2020-05-17 00:43:47

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