（16分）不同时期的历史教育反映出不同的时代特征与历史观念。阅读下表中的材料结合所学知识回答问题:中国近代以来中学历史课程教学大纲(课程标准)的基本内容材料序号名称颁行时间

　　（16分）不同时期的历史教育反映出不同的时代特征与历史观念。阅读下表中的材料结合所学知识回答问题:

　　中国近代以来中学历史课程教学大纲(课程标准)的基本内容

　　材料

　　序号

　　名称

　　颁行

　　时间

　　基本内容(摘要整理)

　　材料一

　　《奏定中学堂章程》

　　1903年

　　国史“当专举历代帝王之大事、陈述本朝列圣之善政德泽、暨中国百年以内之大事次则讲古今忠良贤哲之事迹”。

　　外国史当“示以今日西方东侵危局”“注意发明实事之关系辨文化之由来使得省悟强弱兴亡之故以振发国民之志气”。

　　材料二

　　《中学校课程标准》

　　1913年

　　侧重“民族之进化、社会之变迁、邦国之盛衰尤宜注意于政体之沿革与民国建立之本”“本国历史授以历代政治文化递演之现象与重要事迹”。

　　材料三

　　《高级中学世界近现代史教学大纲(草案)》

　　1956年

　　“学生认识资本主义必然死亡和社会主义必然胜利的历史发展规律”“向共产主义迈进的苏联是人类解放道路上的灯塔”“美国是战后世界上新的反动的侵略的中心”。

　　材料四

　　《普通高中历史课程标准(实验)》

　　2003年

　　“学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系进而关注中华民族以及全人类的历史命运”“认识人类社会发展的统一性和多样性理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统汲取人类创造的优秀文明成果”。

　　（1）根据材料一概括当时国史教学的核心宗旨。归纳当时外国史教学中注重培养什么意识?结合背景说明当时强调培养这种意识的主要原因。(8分)

　　（2）材料二特别注重对“政体之沿革”与“民国建立之本”的学习其教育意义何在?结合民国初年史实对哪些思想政治运动产生了影响。(4分)

　　（3）材料三与材料四在世界史教学的目标上有何差异?结合中国当时的外部环境分析产生这种差异的原因。(4分)