来自孙容磊的问题
下列句式与其他三项不同的是（）A又杂植兰桂竹木于庭B然与居于此C妪,先大母婢也D其制稍异于前
下列句式与其他三项不同的是（）
A又杂植兰桂竹木于庭
B然与居于此
C妪,先大母婢也
D其制稍异于前
1回答
2020-05-16 20:33
我要回答
请先登录
刘振茂
C是判断句
其他三项不是判断句
2020-05-16 20:34:33
最新问答
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
- 英语三单动词加s,后面的可数名词也要加是s吗?eg:Heprovidesmanymeets.Heprovidesmanybooksandstories.PS：动词只有三单形式才会加s吗?我举的例子有错误吗?如果有的话请指出,
- 【重新见到太阳.比如摆脱黑暗,重见光明的成语是什么?】
- 一.想一想,填一填两个数相乘,一个乘数不变,另一个乘数扩大十倍,积就（）.两个数相乘,一个乘数扩大十倍,另一个乘数扩大一百倍,积就（）.
- 尺磅是什么单位,和国际标准单位怎么换算尺磅貌似是个动能的单位
- 大家帮忙帮我写3篇英语文章必有重谢第一篇的题目是tellmeaboutanambitionyouhaveinlife然后写一篇简短的文章第二篇的题目是tellmeaboutabookyouhaveread第三篇的题目是tellmeaboutacitywhenyo
- 【TheLondonMarathonisanannualeventandofthethousandsofrunnerswhotakepartmanyofthemhaveastorytotellastowhytheyarerunningthe26.2mile(42.2km)coursearoundLondon.Themen'sracewaswonbyKenyanMartinLelwho】
- 【1、若分式x+1分之2的值是正整数,则整数x的值为；2、计算（a²-4分之2a）-（a-2分之1）；3、计算a²b³(ab²)的-2次方；4、化简(x²+3x分之x²+9x)+(x²+6x+9分之x²-9)；5、化简a】
- 【4英寸宽乘以6英寸的长,等于多少英寸?也就是我们说的15寸液晶或25寸彩电,是怎么算出来的,是指长度还是宽度,或是对角线的长度?我就想知道4英寸宽乘以6英寸的长,等于多少寸?看不懂，能不能】
- 在生态系统中,生物与生物之间存在着多种关系:1.捕食关系2.共生关系3.寄生关系4.竞争关系A.大豆与根瘤菌B.噬菌体于细菌各是哪一种关系
- 如何理解四化同步发展的重要思想
- 中国的“重农抑商”政策一直实行到什么时候才算真正结束?好像是从秦汉开始,但是是什么时候真正结束的呢?是1978吗?
- 显微镜的物镜与目镜分别成什么样的像
- 钟面上,分针的速度是时针的（）,时针的速度是分针的（）.
- 概括15课金色的鱼钩主要内容
- 比旋光度的计算有一旋光性有机化合物,其相对原子质量为285,取其的0.2mol/l氯仿溶于200mm旋光管中,在20°时,测得旋光度为+6.87°计算其比选光度
- 【close是形容词还是副词?Itwasrainingheavily.LittleMaryfeltcold,soshestoodclosetohermother.】
- 【(1/2)在三角形ABC中,角A,B,C,所对的边分别是a,b,c,且cosA=5分之2倍根号5,sinB=10分之根号10...(1/2)在三角形ABC中,角A,B,C,所对的边分别是a,b,c,且cosA=5分之2倍根号5,sinB=10分之根号10求角C?若a】
- （四川卷理19II）已知△ABC的面积S=12，AB•AC=3，且cosB=35，求cosC．
- 聪明一休在9点到10点之间开始解一道数学题，当时的钟面时针与分针正好成一直线，当他解完这道题时，时针与分针又恰好重合，一休解这道题用了⊙___分钟．
- 学校组织一场“激扬青春放飞梦想”诗歌朗诵的比赛,请你拟一段开场白.
- 填一填,想一想（1）用来形容人很多的四字词语（2)表现人物意外惊喜的词语(3）秃子打伞------（）
- 【金色的鱼钩介绍是如果课文成真,鱼钩真的放进了烈士纪念馆,你该怎么介绍着鱼钩你站在讲解员的身份介绍的】
- 十八大的一个立足点,四个着力,五个更加具体指什么
- 咋舌读音是什么是读zha四声还是读ze二声看一楼的解释zhàㄓㄚˋ咬住：舌（a.把自己的舌头咬住，或忍住不言，形容极度悔恨或畏缩；b.惊讶，害怕，说不出话来）。不是读zha4声么
- 【怎样求化合物中的原子个数比】
- 形容非常入迷的贬义成语
- 【任何物体只要其实际半径小于其史瓦西半径就叫黑洞?那个物体要是天体吗?或者是得是恒星?】
- 英语中表达建议的词
- 英语翻译原文“孔雀东南飞,五里一徘徊……多谢后世人,戒之慎勿忘!”请翻译成白话文,
- 请问高中生物中的竞争、捕食、互利共生、寄生曲线是什么样的?为什么是这样的?