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  【被遗忘的芍药陈奕纯芍药首先是一味药,中国的一味中药;其次是一种草,可以治病的草;最后才是一种花,香不过莲花的清远,艳不过牡丹的华贵,但她的美却是大写意的,远远在莲花】

  被遗忘的芍药

  陈奕纯 芍药首先是一味药,中国的一味中药;其次是一种草,可以治病的草;最后才是一种花,香不过莲花的清远,艳不过牡丹的华贵,但她的美却是大写意的,远远在莲花和牡丹之上,可是,为什么很少有人提及她呢?

  我记不清她是怎样的一种美。那个冬天快要结束的时候,我从北方返程,友人相赠一植物根茎,一根多瓣,瓣瓣如霞,拥抱在一处,好像一朵盛开的红莲花,然而一问,才知道是芍药的根茎,可入药;花呢,也可以晒干泡茶。这么漂亮的植物根茎,仿佛一块玲珑无比的美玉,怎么会是一种根茎呢?埋在地下,岂不是可惜了这份上帝的礼物?显然,我的担心是多余的,友人告诉我,芍药最美丽的部分不是她的根茎,而是她的花朵,如果看见了她的花,你一定会情不自禁地爱上她的大美!他的话,我一点也不相信,我以为他在吹牛--大美?有牡丹美吗?不管怎么说,我回到花城后,还是把她埋在了小区花园的一个角落里。

  我记不清她是怎样长出第一枝嫩芽的。那个早晨,我看见小角落里的泥土堆里,冒出了一片红红的尖尖的小脑袋,远看如同竹笋形状,但没有薄薄的笋衣,秸秆也比较水嫩。不几天,那些小脑袋开始长高了,变长了,秸秆上生出了密匝匝的芽头,令人奇怪的是,那些小芽头们也是红色的,或褐红,或鲜红,或绯红,或水红,争先恐后,抢着朝上长。大约十来天的光景吧,红红的芽头们渐渐地向绿色过渡了,是那种墨绿色,然后是油绿、碧绿、嫩绿,然后是鹅黄绿、蛋黄绿,直到芽头越长越高,我方才发觉这芍药花的枝枝叶叶,原来可以是绿的,根本不是红的,更不是什么红药水染红的。

  我记不清她是怎样打开第一朵花儿的了。每天下楼散步时,我的目光总爱往花园的方向瞟,希望能一眼看见她,除了一小丛碧绿之外,很难分辨出哪是花哪是草来。我只有默默走近,看看她的长势如何如何了,好像只有这样去做,自己才稍稍心安一点点,看看叶子的脉络走向,摸摸每一个叶片的肥厚程度,然后凭借手感和植物的潮湿度,判断她下几周的未来前景。那个忐忑的午后,我匆匆经过那个绿草茵茵的小花园,随便那么一瞥,也就是那么一个细微的动作,我看见了一个小红点似的花蕾。几周后,一团红,宛如雾,一瓣一瓣地打开,一缕一缕地吐着香气,水灵,透明,不浓不淡,似曾相识,让你有一种说不出来的喜欢。

  我记不清她究竟开了多少朵花儿了。在广州这样的南方城市,整整一个夏天、大半个秋天,我的芍药花一次次怒放,一次次枯萎,再一次次坚定地怒放,彰显她的美丽。自然,我也没有辜负她的热情,无数次流连在那个小花园,且不厌其烦地向四邻们介绍她的名字、她的医药价值,解释她和牡丹是同一个祖先,知名度之所以太低,是因为她的美太内敛了,太随意了,也太安静了,在这个张扬个性、广告漫天飞的时代,她太容易被我们遗忘掉了。

  我记不清她是怎样消失的了。印象里,是一个特别无所谓的黄昏,我发现她所有的枝叶都没了,草地上一片狼藉,有新土慌乱翻过的痕迹。很显然,他被人连根挖走,不知是丢进垃圾桶,还是移植到了哪里……

  这些年,我有太多太多的记不清,这株芍药的细枝末节也在时间里渐渐远去,但每每走过小园,总有一种牵挂挥之不去。华丽之中的朴素?还是繁盛之间的寂寞?打开画本,她的枝叶在我眼前又一一散开,我画过芍药洗尽铅华的姿容,梦过她在风中一朵花蕾一朵花蕾地绽开 依旧对她的突然蒸发耿耿于怀。也许今生,我如果不去如此一点一滴、一勾一画地写她,如果仅仅是我笔下一,种陌生植物的话,她真的是毫无灵魂、毫无气象可言了。想一想我们的一生里,有多少美丽擦肩而过,有多少灯花守候到老,错过了只是错过了,悔过了只是悔过了,这是很多人事后发出的喟叹。

  这个世上,遗忘是一种无意识的小动作,而弯腰捡拾起那些“遗忘”,往往也是人生中有价值的细节,也可能是最伟大的人生拐弯处。

  (1)本文以“被遗忘的芍药”为题有什么含义?

  (2)本文第①段说“但她的美却是大写意的”,这种“大写意”的美具体体现在哪些方面?请简要概括。

  (3)文中反复出现“我记不清……”,这样写有什么作用?

  (4)请从修辞或词语运用的角度,简要赏析下面的句子。

  ①那些小芽头们也是红色的,或褐红,或鲜红,或绯红,或水红,争先恐后,抢着朝上长。

  ②看看叶子的脉络走向,摸摸每一叶片的肥厚,然后凭借手感和植物的潮湿度,判断她下周的未来前景。

  (5)文章结尾段采用的写作手法是什么?最后一段话有什么含义?

1回答
2020-05-24 12:26
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刘繁明

  (1)本题考查对文章题目含义的理解能力,需要文章内容和主旨进行分析.

  文章主要讲述了“我”从友人那里得到一株芍药,回到家后将芍药栽在小区花园角落,看着芍药长芽、开花,向人们介绍芍药的知识的事.直至后来芍药无端消失,“我”才觉得对于这株芍药有太多的记不清.由此感悟到自己在生命中遗忘了很多东西,其实我们需要,也应该记得一些有价值的细节.文章标题为“被遗忘的芍药”既指那株芍药被遗忘,也指我们遗忘了生命中很多珍贵的东西,可谓一语双关.

  综合上述分析,整理得出答案.

  (2)本题考查对文中重要信息的筛选能力.解答时,结合文章内容,把握文段关键词语和句子进行概括.

  文章第②-⑤段集中写了种植芍药及芍药生长开花的过程,有很多细节描写.第②段中“仿佛一块玲珑无比的美玉”写出了芍药的根茎美;第④段中“一小丛碧绿”写出了它的生机蓬勃;第⑤段中“一次次怒放,一次次枯萎,再一次次怒放,芍药花朵美丽芬芳,一次次热烈地开放,展现它的美”写出了它的花朵繁盛之美;“我”向大家介绍芍药的知识,向大家解释它不知名的原因.“她的美太内敛了,也太安静了”,由此可知它的美是发自内在的品质上的美,是内敛安静、不张扬的美.正如同写意画一样,不注重工笔精致,却意味悠长.

  综合上述分析,整理得出答案.

  (3)本题考查对文章关键词语的理解能力.解答时,根据文章大意,从结构和内容两方面来回答.

  文章第②-⑦段开头都出现“记不清”三个字,从种植芍药到芍药发芽、开花、消失的过程中,“我”发现自己对于这株芍药有太多的“记不清”.结构上,按照芍药成长的时间顺序,“记不清”贯穿各段,成为文章写作的一条线索;同时“记不清”与文章标题中“遗忘”照应,都有不记得的意思.内容上,不断重复“记不清”三个字,突出强调了“我”曾将芍药遗忘,现在想要重新拾取却已“记不清”的过程.

  综合上述分析,整理得到答案.

  (4)本题考查对文章关键句子的理解赏析能力.解答时,注意句子使用的修辞手法.

  排比:三项或三项以上结构相同或相似的句子.作用:增强气势,说服力强,感染力强.

  拟人:把物当作人来写.作用:印象鲜明,便于表达作者感情.

  ①句出现在第③段,是对芍药嫩芽的描写.四个“或”引导的短语形成排比,“争先恐后”“抢着”这些本来是用来形容人的词语,在这里用来形容生机勃勃的小芽.使用排比和拟人的修辞方法,生动形象地展现了小芽色彩缤纷及努力生长的勃勃生机.

  ②句出现在第④段,是“我”经过芍药时的一系列动作.“看看”“摸摸”及“判断”这一系列动作的细节描写,充分表现了“我”对芍药生长的关注及对芍药的喜爱之情.

  综合上述分析,整理得出答案.

  (5)本题考查对文章关键段落的理解和分析能力.解答时,结合文章内容和主题进行分析.

  文章主要讲述了“我”从友人处得到一株芍药后将其进行栽种,看着它发芽、开花,努力成长的事情,但直到最后芍药突然消失,“我”发现其实自己对于这株芍药有很多细节已经不记得了,进而引发作者的思考.文章结尾一段是作者的所感所悟:我们不应该遗忘掉生活中美好、珍贵的事物,捡起这些有价值的细节,会让我们更深刻地认识过去的一些事物,也许自己的人生会因为这一个“捡起”的动作而发生改变.这就点明了中心和主题,卒章显志,增加了文章的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺术效果.

  综合上述分析,整理得出答案.

  答案:

  (1)一语双关,既指芍药被遗忘,也寓指美好的事物被遗忘.

  (2)这种大写意的美是指芍药的根茎玲珑如玉、枝叶生机蓬勃、花朵繁盛芬芳、品质内敛安静(素朴孤寂).

  (3)结构上既是文章的行文线索,又照应题目,贯穿芍药从成长到消失的过程;内容上突出强调了芍药曾被遗忘,又被作者重新捡拾的过程.

  (4)①运用排比和拟人的修辞手法,生动形象地表现了芍药小芽色彩的层次美及其长势的生机美.

  ②“看看”“摸摸”“判断”运用动作描写,细致地表现了作者对芍药的喜爱和关注之情.

  (5)作用:卒章显志(收束全文、升华主题).

  含义:人都会遗忘,但生活中有些美好的事物不应被我们遗忘,当我们捡拾这些遗忘,就会发现其中蕴含的价值,加深我们的认识和理解,提升我们的人生境界,人生之路就会更加宽广.

2020-05-24 12:30:24

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