做功或者热传导

　　做功和热传递！冰只有吸了热才会融化，一切内能的增减都可以用做功和热传递来解释！

　　物态变化的形成就是必须有做功或热传递来造成的．

　　所以书上的说法很严谨

　　你考虑一下，不进行做功或热传递怎么能让物态变化呢？

　　冰化成水其实是晶体结构变化了，就是因为吸收了热量才发生变化了

　　或者你挤压冰块，就会有水出来

　　首先物态变化是需要能量的，冰变水是需要做功或热传递来提供内能的，这就是为什么融雪是天气要比下雪时冷的缘故。本质上还是通过那两种方法实现的。其实更本质的说，改变能量的方法只有做功，热传递在微观上也是分子之间通过碰撞等做功过程来实现的

　　根据初中物理教材上所讲的，再加上本人的理我认为使物体内能增加的方法，在给学生讲时，最好说有两种，就是做功和热传递。你所说的冰在融化成水时，温度不变，但内能增加了，它也是外界传了热给冰，冰吸了热的结果（也是热传递的结果）。有的物体也能吸收光能，电磁能，磁能等其它各种形式的能，吸收能以后，它的内也会增加。

　　物质形态的变化也是做功和热传递导致的，就如你所说的冰融化成水，也是热传递的结果（吸收了温度）。所以，就改变内能来说，就只有做功和热传递两种方式

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　　热传递有三种方式：传导、对流和辐射。

　　传导热从物体温度较高的部分沿着物体传到温度较低的部分，叫做传导。

　　热传导是固体中热传递的主要方式。在气体或液体中，热传导过程往往和对流同时发生。各种物质都能够传导热，但是不同物质的传热本领不同。善于传热的物质叫做热的良导体，不善于传热的物质叫做热的不良导体。各种金属都是热的良导体，其中最善于传热的是银，其次是铜和铝。瓷、纸、木头、玻璃、皮革都是热的不良导体。最不善于传热的是羊毛、羽毛、毛皮、棉花、石棉、软木和其他松软的物质。液体中，除了水银以外，都不善于传热，气体比液体更不善于传热。

　　对流靠液体或气体的流动来传热的方式叫做对流。

　　对流是液体和气体中热传递的主要方式，气体的对流现象比液体更明显。

　　利用对流加热或降温时，必须同时满足两个条件：一是物质可以流动，二是加热方式必须能促使物质流动。

　　辐射热由物体沿直线向外射出，叫做辐射。

　　用辐射方式传递热，不需要任何介质，因此，辐射可以在真空中进行。

　　地球上得到太阳的热，就是太阳通过辐射的方式传来的。

　　一般情况下，热传递的三种方式往往是同时进行的。

　　例释一根据热传递三种方式的特点，分析有关热传递问题。

　　题1下列事例中，热传递的主要方式是哪种？

　　（1）炉子上烧水使整壶水都变热。

　　（2）夏天喝饮料，把冰块放入饮料中降温。

　　（3）冬天在炉子旁取暖。

　　（4）把金属勺放在热汤中，勺把会烫手。

　　题（1）中炉子烧水使整壶水都变热，主要是对流方式起作用。

　　题（2）中冰块放入饮料中，饮料通过传导的方式把热传给冰，冰吸热

　　熔化，接着整杯饮料通过对流达到相同温度。

　　题（3）中在炉子旁取暖，主要是辐射传热。

　　题（4）中金属是热的良导体，汤将热传给勺后，通过传导的方式使勺把变热。

　　题2冬天落在田里的雪，能保护越冬作物不致冻坏，这是由于雪和雪下方不流动的空气都是热的，防止了，覆盖着的雪使它上下方的空气不能发生，同时银白色的雪又能防止热的。雪和空气都是热的不良导体，它们可以防止热传导；雪又阻止其下方的空气和上方的空气间发生对流；银白色的雪又能防止土壤中热向外辐射。

　　例释二根据热传递的特点，防止或利用热传递。

　　题3冬天为保暖穿棉衣、羽绒衣。夏天为防止冰棒熔化，用棉被把冰棒裹起来。试分析其中的道理。

　　棉花、羽绒都是热的不良导体，棉花及羽绒中间的空隙里有不流动的空气，空气也是热的不良导体。冬天，穿上棉衣可以防止身上的热通过传导的方式散发出去，同时也防止了热的对流。夏天，用棉被包裹棒冰，是防止空气中的热通过传导和对流传给冰棒，避免冰棒的熔化。

　　例释三根据热传递的特点，设计合适的利用热传递的方法。

　　题4房间里的暖气片应装置在房间的上部还是下部，为什么？

　　暖气片应装置在房间里的下部。装置暖气片的目的是为了使整个房间里的空气都热起来，要使空气热，必须通过对流的方式才能达到目的。为形成空气对流的条件，必须使暖气片从房间的下部加热空气，空气变热后密度变小，这样热空气上升，冷空气下沉，形成对流，使整个房间里都热起来