高考复习过程中，不少学生容易走入复习误区，由于考生在态度、方法和思路等方面存在问题，所以造成学习效率低下，成绩停滞不前。有心的家长要注意观察，因势利导，防止孩子进入这些误区，或把已经进入误区的孩子用正确的方法引入正途。 题海战术要适度，过犹不及 举一反三，有选择，有针对性的做题才会事半功倍 很多考生对“做题”理解得比较片面，搞题海战术，老师布置的做完了就做教辅材料上的，以为只有多做题才能“无往不胜”。适度的练习是好事，但凡事过犹不及。没完没了地做题，并不见得覆盖了所有知识点，可能只是无谓的重复劳动，时间长了心情也变得很焦灼。其实，真正考出好成绩的同学，诀窍不在于题海战术，而在于有选择、有针对性地做题，善于梳理思路，通过同类的题提炼规律性的解法。归纳汇总能力强的学生，可能只做3道题，就能总结出别人做 30道甚至100道题也没有摸清的规律。 重时间轻效率家长要正确引导，忙不代表能忙出效率有些考生过分重视时间，分秒必争，每天挑灯夜战到凌晨两三点，早上起来连早餐都不吃，跟爸爸妈妈说句话都认为是浪费时间……但事实上这样做的效果并不好。由于缺乏睡眠，白天上课时注意力集中不起来，错过了老师的讲课。不吃早饭的后果是血糖低、心慌、出虚汗，更是影响听课效率。其实，在老师的带领下学习一堂课，比自习几个小时的作用还大。这样的孩子，家长务必要给予正面引导，首先鼓励和肯定他们珍惜时间的精神，同时要讲明时间和效率的关系，要努力做到既抓紧时间又强调效率，将来才能考得好。 视基础、偏重攻难不要可以去解偏题，攻难题，抓好基础是关键有些考生在复习过程中，不首先按照考试大纲的要求掌握好最基础的知识，而是片面追求攻难题、解偏题、做怪题。有志报考重点大学的考生，难题是一定要做的，做好了才能拉开高考分数的距离。但是做难题必须以牢固掌握基础知识为前提，不是凭空攻克。没有基础知识、基本能力作铺垫，一步登天是不可能的，更何况基础的题型才是高考试卷中的主导内容。所以，家长一定要时常提醒孩子注意这个问题。 高三是拼命的一年，是忙上加忙的一年，就算过去最贪玩的学生也格外感到时间的宝贵。高三上学期，适当强调抓紧时间还是有必要的，到了下学期就要时间和效率并重，而五月以后更应该强调的就是效率了。另外，家长应督促孩子作息正常，比如12点前一定要睡觉，让孩子以更好的精神去备战高考。

　　高考前的学习和补习，是家长和老师们非常关心的事情。但是如果一旦没有注意好，容易走入非常明显的三大误区： 第一个误区：在复习阶段无针对性。 其典型特点是会容易出现重复性，在学习的难度上面把握不好，或者复习内容过难，打击了自己的信心，或者复习内容过易，浪费了时间。 第二个误区：无方法性。 越到高考冲刺阶段的时候，我们越要回归到中等，而这个时候学生却容易舍本逐末，这正是我们在这个阶段要注意的问题，就是千万不要去盲目地辅导。所以作为学生不应该舍本逐末，作为老师也不应该在这个时候把自己的学生丢入到题海当中，打击大家的自信心或者消磨他们的意志。我们要帮助学生学会用自己的方法来提升能力，理清思路和方法，这样才能保证他们最后的学习时间是有效的。 第三个误区：无落实性。 在最后阶段有一部分学生，包括有家长会加快督促我们的学生去制定各种各样的学习计划，但是往往是制定了计划没有落实，反而导致给自己的暗示越来越多，让学生增加焦虑情绪。另外一部分没有落实的就是每一次在预习的过程中，或者在大量练习之后，没有一个科学的方法去检测学生是不是学到了自己该学的东西，没有在学习目标上有一个科学的预设，所以导致学生在整个学习过程当中，焦虑情绪会增加。每一年的高考，考的既是学生也是家长，所以在这个时候需要家长和学生们一起有一个非常良好的心态，有一个很好的学习目标的预设，同时有一个科学的检测过程，能够保证我们每付出一分钟学习的努力，得出来的都是十分的效果。 新东方优能中学作为公立教育的有效补充，我们一直在思考如何帮助学生进行积极并且科学的备考。综合刚才谈到的三个误区，我们思考的是，在最后备考的阶段应该从内容难度的精确性上，从学生学习方法的科学性上，以及从学习效果的监督性上，这三个维度一起综合性地来帮我们的学生制定一个有效的备考策略。同时，我们也在思考去借助一些工具的力量，比如新东方投入上千万的资金打造了一个辅助性的在线学习系统，也是希望能够精确地定位学生的学习起点，然后找到适合这个学生的学习方法。同时，用最适合他的学习内容给出一套最完整的学习计划，并且能够通过一些有效的方法进行监督和监测，并且能够保证每次学生自我学习的效果。 所以总的来说我们希望做到两点： 第一，能够通过一些有效的工具、资源和资料，包括专家的意见，做到真正的因材施教。 第二，帮助学生高效地学习，避免走入误区，能够轻松地达到自己的学习目标，取得心目中的好成绩。