来自安红的问题
五年级语文课本第二课中陶校长指的是谁
五年级语文课本第二课中陶校长指的是谁
1回答
2020-05-27 19:34
我要回答
请先登录
黄瑞平
陶行之
2020-05-27 19:36:49
最新问答
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
- 【theyoftenplaychessaftertheyhavehadsupper从句为什么用完成时?】
- 请问辽沈战役发生的时间地点,国共两党的指挥官分别是谁
- 【英语好的进,Ihaveajob变成现在完成时.】
- 氢气还原氧化铜CuO+H2——加热--→H2O+Cu,是CU发生还原反应还是CUO?氧化剂是CuO还是Cu?
- 【帮我解一道初二的因式分解题因式分解：(a+b)^n+2-2(a+b)^n+1+(a+b)^n】
- 一道英语填空题Have/hasgoneto与have/hasbeento的区别Have/hasgoneto指“去了某地,人未回来”Have/hasbeento指“去过某地,人已回来”---Where____you____?---I____________thelibrary.---Where____he____?---H
- 请结合《政治生活》知识，从下列选项中选出一组能准确体现我国多党合作制度的价值和功能的“关键词”.①政治参与②联合执政③利益表达④社会整合⑤民主监督⑥维护稳
- 我终于战胜了胆怯作文的开头与结尾有点诗意的
- 英语语法：most/themostWewereverymuchsurprised.Wewere()surprised.Mostorthemost?Thekeyistheonlymost,i.e,nothebeforemost.Whynot?Pleasedon'tcopyanswersfromsomewhere.Thankuinadvance.
- 2017年1月10日，中共中央政治局常务委员会召开会议，听取全国人大常委会、国务院、全国政协、最高人民法院、最高人民检察院党组工作汇报。材料表明（）①全国政协和中央国家机关
- before体现了什么时态?现在完成时?过去完成时?还是什么?请举例说明,
- 粗铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应：CuO+H2△Cu+H2O=①从物质的种类方面考虑,你可得到的信息是?②从质量的方面考虑,你可得到的信息是?
- 下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是（）A.清明节的习俗有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花等，天气转暖，李清照形容它“乍暖还寒时候，最难将息．”B.元宵节又称
- 【中国伟人有哪些事迹】
- 雅思大作文task2的观点Somepeoplethinkenviromentalproblemsarethemostimportantcauseofwaterscarcity.Doyouagree?我想不到什么观点.不需要给范文,给三个观点我就好了但如果给埋范文,第二段：列出一些引
- 有两只水桶，甲桶装满水，乙桶是空桶．如果把甲桶里半桶水倒入乙桶，刚好装了乙桶的23，再把乙桶的水倒出16后，还剩15千克．甲桶可以装水多少千克？
- 【用氢气还原8克氧化铜，可以得到多少克铜？（H2+CuO═Cu+H2O）】
- 【将一个高3厘米的圆柱的侧面沿高展开得到一个长方形,长方形的长是9.42厘米,宽是3厘米,这个圆柱体的侧面积是（）平方厘米,表面积是（）平方厘米,体积是（）立方厘米,将它削成一个最大的】
- 水果商店运进一批菠萝,第一天售出10分之3,第二天售出余下的百分之80,还剩168千克,一共有多少千克菠萝?
- 【团结集体的好处老师组织一场辩论赛,主题是个性张扬和团结集体那个好我分到了团结集体,可以是谈道理,也可以用一件事情来启发】
- 纪念抗日胜利800字作文
- Cu2O与硫酸反应的化学方程式为Cu2O+H2SO4=Cu+Cu+CuSO4+H2O,氧化铜与氢气反应后得到的Cu中常常混有少量的Cu2O.现将10gCu和Cu2O的混合物放入足量稀硫酸中充分反应,过滤得到9.5g固体,求：原混合物中Cu2O
- 秋天到了树妈妈要放风筝了,放几只风筝到哪里
- 如图所示是一些与用电安全相关的现象，其中符合安全用电原则的是（）A．爬树取输电线上的风筝B．用湿手拔电源插头C．用电器金属外壳接地D．有人触电时迅速拉开他
- 吴晓波在《跌荡100年》中认为，“在1919年的5月、6月间，如果没有商业团体及工人的支持，‘五四运动’仅仅是一场激动人心的学生抗议而已。在青春激荡的天安门广场的背后，以工人和企
- 甲乙两车从AB两地相向而行,已知甲车的速度是乙车的2/3,两车在离中点站20千米时相遇,AB两地相距多少千米?
- 红军长征时经过那些地方
- 用风筝写1个拟人句以风筝为话题
- H2CO3和HCO3比较,哪个的酸性比较强?
- 【翻译：你放风筝比王兵方得高吗?不,我比他放得低.】