22、古诗两首（《冬夜读书示子聿》《观书有感》）

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、有感情地朗读.

　　2、背诵古诗.

　　二、学习《观书有感》

　　1、按自学提纲自学古诗.

　　出示投影片：

　　自学提纲：

　　1、读一读,想一想,这首诗描绘了怎样的景象?

　　2、借助字典或联系诗句理解词语“鉴”“徘徊”“渠”“如许”等,并说说诗句的意思.

　　3、记下不懂的问题.

　　2、交流自学情况.

　　（1）、配乐范读.边听边思考：这首诗描绘了怎样的景象?

　　（2）学生交流读懂的内容.

　　学生谈对诗句的理解,教师随机指导.

　　重点：

　　准确理解一些词语鉴：镜子.徘徊：在一个地方走来走去,诗中指天光云影映在水塘中闪耀浮动.渠：它,指方塘.如许：如此.

　　理解“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的意思.

　　边读边理解边想象.

　　质疑--------解疑

　　3、有感情地朗读,背诵.

　　（1）看图,听录音,进一步感受诗的意境,想象诗中描绘的景象.

　　（2）学生自由练读.（读中领悟：正像源源不断的活水使池塘变得如些清澈那样,人要不断读书,不断汲取新的知识,才能变得更加聪明）

　　（3）指名读.

　　（4）练习背诵.

　　三、学习本课生字.

　　1、记忆字形；说一说你用什么方法记住“聿”“鉴”“徘徊”这几个字的.

　　2、正确书写：你认为哪个容易写错,给大家提示一下.

　　3、练习书写.

　　四、由学生推荐课外自学的古诗.

　　1、分组互相交流收集的古诗.

　　提示：先读读古诗,说说作者是谁.还可以用自己的话简单说说诗句和意思,最后和大家读一读.

　　2、请二、三名同学当小老师,向全班同学推荐古诗.

　　五、布置作业

　　1、背诵课文.

　　2、默写课文.