2010湖南完形填空新题型备考策略湖南省道县一中 邓 英2010年的高考是湖南省实施新课改后的第一次高考，其重要性不言而喻，它既要满足为国家选拔优秀人才的需要，又是对湖南新课改的一次重要检验。就英语科来说，变化相对较大。它越来越强调综合语言运用能力的考查，试题主观性、开放性程度越来越高。其中主观题分值增加到64.5分，原来的完形填空题被一分为二，新添了一道12分的主观题。这道题引起了很多学生的紧张，在平时的训练中，他们感到很茫然，无从下手，勉强填了，也是形式上错误百出或者背离文章语境。那么，该如何破解这道难题呢？本文从命题依据、命题特点、解题策略和如何备考等四个方面对此作出初步的探讨。一、命题依据今年的湖南高考英语科命题以国家统一考试《大纲》与《湖南省考试说明》为依据，在考查英语语言知识和语言技能的基础上，突出考查语言综合运用能力，尤其是运用英语获取信息、处理信息以及分析问题和解决问题的能力。这体现了新课标提出的“适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题”的要求，而完形填空（二）正是如此。二、命题特点1. 注重语篇理解它以语篇为载体，每空不给任何提示词，侧重考查考生的篇章理解、语言衔接、句意连贯、句型结构及搭配等语言知识运用能力，因此难度较大。2. 答案基本唯一该题型虽为语法型填空题，但根据《说明》中“文意通顺、前后连贯、结构完整”的要求，其答案应该是最符合文意和上下文语境的，因此具有唯一性的特点。3. 偏重虚词考查从湖南高考样题和众多模拟训练题看，它偏重对虚词（如介词、代词、冠词、连词）的考查，名词、动词的考查则极少。三、解题策略1. 通读全文，迅速了解大意理解文章大意是解答该题型的前提条件。一般来说，以语篇形式呈现的试题，考生首先要做的就是通读全文，理解文章大意，为接下来的解题做好语义、语境上的准备。因为语境决定了空格处要填的是什么意思的词、用什么样的词性、要进行怎样的语法变形等，该题型也不例外。其次，要注意句子或段落之间的过渡词语，在阅读时，可将这些词语进行标注，这有助于理清句子与句子、段落与段落之间的关系，另外，要通过字里行间的意思推断作者的观点、意图和立场，这种理解一定程度上会帮助考生确定该填的词。2. 分析句子，初步填写答案了解文章整体意思后，即可进行初填。对比较有把握的可以先填（如某些固定短语或句型搭配），因为所剩的空格越少，文章的大意越清晰，语法填空的难度就相对降低，然后对较模糊、需认真斟酌才能得出答案的句子进行分析。分析句子时，应避免以个体词或行为单位而要以完整的句子或句群为单位。一个句子的最关键词是它的主要谓语动词及其相应主语，这一套主谓结构就是该句的主干部分，其他成分，如宾语、表语、补语、状语、定语等均为附加成分。因此，做题时，先要确定句子的主干，然后再看其他成分，进一步分析该句子缺什么成分。另外，还应借助上下文确定需要填入词语的词性、词形和功能。3. 重读全文，排除难题，确定答案通常情况下，每篇文章都会有个别相对较难的题，这就需要重新快速阅读全文，针对还没有把握的空格进行琢磨。这时候，绝大部分空格已经填完，对文章语境的了解也更为细致、深入，那么就可以集中精力，再次着眼于空格所在的句或句群，乃至所在段落，进行进一步的分析，确定正确的答案。4. 仔细核查，确保语法、书写正确和文通意顺做完题后，应该静下心来，仔细检查全文，看所填的词语是否词形正确，书写是否规范，搭配是否合理，是否符合文意。还要从语意贯通、逻辑合理的角度，认真复查答案的合理性和正确性，尤其注意动词、连词、介词的搭配以及名词的形式等。[1][2]下一页 说明:引用此文请注明出处,并请保留该文章链接地址,谢谢~~四、备考策略1. 扩大词汇量，加强词汇训练2010湖南高考就词汇能力要求来说，就比原来增加了100个左右，总词汇量要求为3600个左右，是全国考查词汇量最高的省份之一。这就要求考生平时不断地记忆单词，积累词汇，并通过大量而广泛的阅读把词汇量提高上去。这样，考试时才能迅速、准确地写出单词或填出固定搭配。另外，该题型主要考查考生的语言输出能力，所以考生对基础词汇即对于常用的、易错的词要多下工夫记忆，必须重视单词的拼写、词形变化，否则在考试中就难免失分。2. 夯实基础，学好语法该题型主要考查考生的语法运用能力，所以学生必须全面、系统地掌握语法并了解语法的主要功能，在此基础上才能正确运用语法。在平时的学习中学生不仅要了解各项语法功能，还应学会准确分析句子结构和句子成分，对于句法应熟悉不同复合句的结构，准确判断从句的性质，并熟记各种引导词的意义与作用。英语的基础知识琐碎繁杂，不是一朝一夕就能掌握的，它要求考生平时要多听、多读、多记、多用，努力夯实自己的基础知识；同时坚持加强语法的学习，尤其是长句、难句的分析。只有这样，才能为综合能力的提高打下坚实的基础。3. 要灵活地、有创造性地使用教材，进行多方面的训练教师应成为教科书的主人, 而且要做教学资源的开发者。一套教材编得再好也是有限的，但课程资源却是无限的。在平时的训练中教师就要灵活地、有创造性地使用和挖掘教材，对课文中的经典句子、段落和常用句型要求学生能背诵下来，不断培养学生的语言感知能力。在平时的学习过程中还要注意积累习语、短语，对固定搭配要熟记于心，对典型句式要做到脱口而出的程度。4. 强化语篇意识，加强快速阅读训练，提高理解能力2010《湖南省考试说明》中对英语科的命题要求中就明确指出要“重语篇，重语速、重能力”，而该题型的最大特点是在语篇中考查语法知识，这就要求考生具备快速阅读理解篇章的能力。在平时的训练中，教师可以选择一些难度适中的文章进行限时强化训练，还可适当利用往年高考完型填空题的文章进行精读、细读，强化语篇意识。随着阅读量的增加和阅读能力的不断提高，材料难度可以适当加大。与此同时，教师还要加强对学生快速阅读技巧与方法的指导，平时训练应持之以恒，切不可“两天打渔，三天晒网”，达不到训练的效果。总之，完形填空（二）为湖南高考新题型，在一定程度上给考生增加了心理压力，但事实上，如果平时严格训练、科学分析，考生应能较快地适应该题型，综合运用语言的能力会不断提高，解决难题的信心逐渐增强，从而在高考中取得满意的成绩。上一页[1][2] 说明:引用此文请注明出处,并请保留该文章链接地址,谢谢~~