“生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念,课堂教学因动态生成而更具有生命活力,而相对与“预设”,似乎成了一对矛盾体.于是,就有人认为应该忽略预设.其实,课堂教学追求动态生成,并不意味着不重视预设.预设和生成是需要同时努力关注的一对矛盾统一体.在教学实践中,我也深切感受到,生成离不开预设,但只有充分预设,才能生成更多的精彩,才能构建一个和谐课堂,让学生得到最大的发展.因此,在教学过程中应做好以下几点:x0d1．更全面地关注学生发展x0d2．更科学地预设教学目标x0d3．更灵活地设计教学流程x0d4．更大胆地预留学习空间x0d5．更敏锐地捕捉生成资源x0d在一个和谐的课堂教学过程中,预设与生成虽具矛盾的一面,但更具有和谐统一的一面.生成需要精心的预设,惟有精心的预设才能召唤灵动的生成；预设是基础,需要借助生成的丰富、拓展或调节、重建,才能绽放无限活力.预设和生成融为一体的,预设中有生成,生成中有预设,这种关系,才能构建理想的和谐的课堂.