阅读《桃花源记》一文,完成下列各题晋太元中,武陵人捕鱼为业。-查字典问答网
分类选择

来自符广全的问题

  阅读《桃花源记》一文,完成下列各题晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

  阅读《桃花源记》一文,完成下列各题

  晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”(间隔 一作:隔绝)

  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

  南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。

  (1)对文段内容理解有误的一项是___。

  A.“见渔人,乃大惊”,表明桃源中的人“来此绝境”时间久远。

  B.桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人,既表明他们生活富足,又表明他们热情好客。 C.桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人,是怕渔人回到外界后,泄露桃花源的秘密。

  D.这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往,描绘出作者心目中的“乐土”,寄托他的社会理想,反映广大人民的美好愿望。

  (2)桃花源中的人听了渔人“具言所闻,皆叹惋”,对其原因理解有误的一项是___。

  A.为桃花源外的世界的动乱黑暗而叹惋。

  B.为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。

  C.为渔人的颠沛流离而叹惋。

  D.为桃花源外的世界战乱频繁、赋税繁重、民不聊生而叹惋。

  (3)选出分析不正确的一项___

  A.文章为了吸引读者,多处设置了悬念。

  B.文章先写渔人偶然进入了桃源,结尾又写刘子骥寻而未果,前后矛盾。

  C.文章开头写桃林的美好,是为了渲染神秘的气氛,为下文写桃花源的美好做铺垫。

  D.“沿溪行,忘路之远近”是为下文找不到桃花源埋下伏笔。

  (4)本文没有运用的写作方法是___

  A.托物言志 B.一线贯通 C.环境描写 D.设置悬念。

1回答
2020-06-03 05:16
我要回答
请先登录
冯光永

  (1)本题考查的是对课文内容的理解.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,结合相关的语句,分析选择.

  A:理解正确;

  B:理解正确;

  C:桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人,表明桃园中的人善良热情好客.理解不正确;

  D:理解正确.

  故选:C.

  (2)本题考查的是对课文内容的理解.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,联系上下文,结合相关的语句,分析选择.

  A:理解正确;

  B:理解正确;

  C:渔人没有颠沛流离,用不着叹惋.理解有误;

  D:理解正确.

  故选:C.

  (3)本题考查对文言文内容的理解,解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想情等.

  A:正确;

  B:文章先写渔人偶然进入了桃源,结尾又写刘子骥寻而未果,是设置悬念,前后不矛盾.不正确;

  C:正确;

  D:正确.

  故选:B.

  (4)本题是对写作手法的考查,要掌用握常的写作手法.常用的写作手法有:象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写.

  A:本文没有用托物言志的写作手法;

  B:以渔人见闻一线贯穿;

  C:“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”,环境描写;

  D:最后寻而不得是设置悬念.

  故选:A.

  (1)C.

  (2)C.

  (3)B.

  (4)A

2020-06-03 05:18:23

最新问答

推荐文章

猜你喜欢

附近的人在看

推荐阅读

拓展阅读

  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  •