class与lesson属同义词,两者均表示“课业”的意思,常可通用.例如：

　　Thereisaphysicsclass/lessononTuesday.

　　星期二有一节物理课.

　　但认真推敲起来,它们在意义上仍略见不同：前者侧重于课业的形式,而后者侧重于课业的内容.比如说：“Ihavetwoclassesthisafternoon.”时,讲话人所强调的是“两个45分钟”的课业形式,而当他说：“Ihavetwolessonsthisafternoon.”时,则着重强调“两个学科”的课业内容.

　　然而,指“形式”或“内容”,往往取决于说话人的主观意念.比如,下课时,教师通常说：“Classisover”,因为这句话几乎总是在下课铃声敲响的时候说的.此时,一听到铃声,人们总直觉地联想到“45分钟”的课业形式结束了.但也未必尽然.19世纪法国作家阿尔封斯·都德（AlphonseDaudet,1840-1897）的名篇《最后一课》中,那法语教师听到教堂的钟声敲响了之后,宣布下课时所说的话,其英译文就用：“Thelessonisover”（参见高中《英语》第二册TheLastLesson,p.183）.

　　问题在于,那是法兰西沦陷区的最后一堂法语课.不论教师还是学生,甚至连全体市民们,都关切地专注着它的内容,而不是形式.因此选用lesson便有所侧重.

　　观察下面几个包含class的例句：

　　WhatshallwedoinourEnglishclasstomorrow?

　　明天的英语课我们要做什么?

　　YesterdayIwaslateforthepoliticsclass.

　　昨天我上政治课迟到了.

　　Inourschooleachclasslasts45minutes.

　　我们学校,每节课上45分钟.

　　以上场合所指的“课业”多半与形式有关,故选用class为宜.

　　再看下面几个包含lesson的例句：

　　MsSmithwaspreparingthenewlessonwithotherteachers.

　　史密斯女士正和别的老师一起备新课.

　　Whenshehurriedintoherclassroom,MrBlackwasalreadybeginninghislesson.

　　当她匆匆赶进教室时,布莱克先生已经开始在讲课了.

　　Theyallenjoyedtheirlessons.

　　他们都很学喜欢他们所学的功课.

　　以上场合所指的“课业”,多半与内容有关,故选用lesson为宜.