（每空1分，共13分）（1）CO2有机物（2）①捕食（3）4.5×107（4）能量流动逐级递减全球（5）遗传（基因）多样性物种多样性生态系统多样性温室①改善能源结构，开发新能源，减少CO2的排放量②大力推行植树造林活动，增加CO2的去向（答案合理或写出上述内容中的任意一项即可）

　　分析：

　　（1）碳在无机环境和生物群落之间以CO2的形式循环，碳在生物群落内部主要通过食物链以含碳有机物的形式流动。（2）CO2通过光合作用转变为含碳有机物进入生物群落，①表示光合作用。动物与植物间是捕食关系。（3）由图可知，若E的能量中1.3×109kJ传递给B，则E的能量中4.5×109kJ传递给D和C，又因为E到A的两条食物链中，A都是第三营养级，所以A至少得到的是4.5×109×10%×10%＝4.5×107(kJ)。（4）物质的循环伴随着能量的流动，由于各营养级生物不能利用在代谢中产生的热能，所以能量流动的特点是单向流动、逐级递减。物质循环的特点是在全球范围内反复出现，循环流动。（5）生物多样性的三个层次分别是遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性；化石燃料的燃烧使大气层中的CO2增多，则会加剧温室效应。通过改善能源结构，开发新能源，减少CO2的排放量，大力推行植树造林活动，增加CO2的去向可减缓温室效应。

　　考点：

　　本题考查生态系统结构与功能及生物多样性保护的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。