材料一：校服是无声的语言，统一着校服在校园人际沟通交往中，可以展示个体和团队优雅自信的精神风貌，展现当代青少年的风姿，是学校亮丽的名片。2015年一股“让校服真正致青春，让

　　材料一：校服是无声的语言，统一着校服在校园人际沟通交往中，可以展示个体和团队优雅自信的精神风貌，展现当代青少年的风姿，是学校亮丽的名片。2015年一股“让校服真正致青春，让校服重新引领新的校园风尚”的“晒校服”活动在微博、微信上风行，引发未成年人的热议和成年人的回忆。

　　但是，我国校服颜色单调、款式单一、宽大稀松，校服不太搭调、很不好看、像穿着个米口袋，校服总是出现质量问题，统一的校服却缺乏个性……备受诟病。“神啊，请给我们一身好校服吧！”引发了几代人共同怀念自己的青春岁月。

　　材料二：有些学生对于统一着装、配戴校卡、做“两操”等学校管理规定有看法，认为没有必要，没有自由、压制个性，或抵触、或反对；

　　综合上述材料，思考下列问题：

　　（1）统一着校服有什么积极意义？

　　（2）列举一些学校对中学生提出的统一要求；

　　（3）如果对学校的管理规定有不同意见，你该如何正确表达自己的想法？