常规统计自不必说,例如：优秀率、合格率、平均分、难度值、区分度、标准差、和分布各种统计图等这些都比较容易做出.

　　如果需要理论层面的东西,我建议你可以下载一些统计理论方面的书籍或讲稿,但最重要的是要结合本校本地的实际.

　　网上有一个《教育测量与评价》电子讲义、2005教育测量与评价技术等,可以下载参考.

　　其中有一部分内容如下：

　　1.课任教师把一份试卷中所有题目按照K个考查目标能力层次进行分类,设这K类所占分数分别为M1、M2、…、Mk

　　2.把上述题目按照难、中、易分成三组,得到更细的分类.计算各组题目的分类数,就可以得到测验题目双向分类下的数据块

　　结构效度的验证方法

　　（1）测验内部寻找证据法

　　①内容效度：有些测验对所测内容或行为范围的定义或解释类似于理论构想的解释.

　　②作答过程分析：对被试作答过程进行分析,如果作答过程中有非目标因素的影响,那么测验的结构效度就不高.

　　（2）测验之间寻找证据法

　　①相容效度：考察新编测验与某个能有效测量相同特质的旧测验之间的相关,若二者相关较高,则说明新测验有较高的效度.

　　②聚合效度：即求同效度,两个测验如果是测量同一特质的,即使采用不同的方法进行测量,它们之间的相关应该也是高的

　　③区分效度：即求异效度,两个测验如果是测量不同特质的,即使采用相同的方法进行测量,它们之间的相关应该也是低的

　　如上是里面的一点内容,还有大量的公式和理论依据,也许对你有用.