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  【阅读下列材料材料一:启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。材料二:难到农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来腿上带着马刺吗?一】

  阅读下列材料

  材料一:启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。

  材料二:难到农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来腿上带着马刺吗?一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。 --《伏尔泰语录》材料三:政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用。 --孟德斯鸠请回答:

  (1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”?“理性的阳光”指什么?

  (2)材料二体现了什么思想?如何评价?

  (3)归纳材料三所体现的思想,并指出这一思想的历史影响。

  (4)在自由这个问题上,材料二与材料三各侧重于什么?

  (5)综合以上材料结合课本所学知识,归纳启蒙运动对欧洲的影响。

1回答
2020-06-07 17:21
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戴艺

  (1)材料一中启蒙思想家把封建制度比作“漫长的黑夜”,结合所学,不难得出欧洲是神权与王权相结合的封建统治,没有民主和自由,人们的思想受到教会的严格控制.“理性的阳光”指的是按资产阶级的要求和意愿建立起来的世界.

  (2)根据材料二“…一切享有各种天然能力的人,显然是平等的.除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人”即可概括出体现的思想是自由平等、天赋人权.对其的评价,主要是从其积极影响方面说明.

  (3)根据材料三“政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人…要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节配合,又相互制约,即权力要分开掌握和使用”所体现的思想,结合所学即可指出这一思想的历史影响.(4)根据材料二“…一切享有各种天然能力的人,显然是平等的.除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人”与材料三“要保障公共自由,就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人…要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力”即可概括出各自的侧重点.

  (5)综合以上材料“启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗…除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人…就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体…”,然后从思想文化、政治等角度说明启蒙运动的历史意义.

  故答案为:

  (1)因为欧洲的封建社会是神权与王权相结合的封建专制统治,没有民主和自由,压制了人们的思想.“理性的阳光”是指人文主义精神和启蒙思想.

  (2)体现自由平等,天赋人权的思想.对反对封建专制起了进步作用.

  (3)体现权力“制约与平衡”的思想.为资本主义确立了一套政治构想,对资产阶级的立法规范起了积极作用.

  (4)材料二侧重于要求自由平等,天赋人权;材料三侧重于保护自由与人权.

  (5)启蒙运动是欧洲历史上的又一次伟大的思想解放运动,它进一步解放了人们的思想,冲击了欧洲的封建专制统治.为法国大革命做了充分的思想动员.

2020-06-07 17:23:48

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