http://qingdao.xueda.com/News/39787.Shtml 高考复习易走进的误区

　　高考前的学习和补习，是家长和老师们非常关心的事情。但是如果一旦没有注意好，容易走入非常明显的三大误区：

　　第一个误区：在复习阶段无针对性。

　　其典型特点是会容易出现重复性，在学习的难度上面把握不好，或者复习内容过难，打击了自己的信心，或者复习内容过易，浪费了时间。

　　第二个误区：无方法性。

　　越到高考冲刺阶段的时候，我们越要回归到中等，而这个时候学生却容易舍本逐末，这正是我们在这个阶段要注意的问题，就是千万不要去盲目地辅导。所以作为学生不应该舍本逐末，作为老师也不应该在这个时候把自己的学生丢入到题海当中，打击大家的自信心或者消磨他们的意志。我们要帮助学生学会用自己的方法来提升能力，理清思路和方法，这样才能保证他们最后的学习时间是有效的。

　　第三个误区：无落实性。

　　在最后阶段有一部分学生，包括有家长会加快督促我们的学生去制定各种各样的学习计划，但是往往是制定了计划没有落实，反而导致给自己的暗示越来越多，让学生增加焦虑情绪。另外一部分没有落实的就是每一次在预习的过程中，或者在大量练习之后，没有一个科学的方法去检测学生是不是学到了自己该学的东西，没有在学习目标上有一个科学的预设，所以导致学生在整个学习过程当中，焦虑情绪会增加。每一年的高考，考的既是学生也是家长，所以在这个时候需要家长和学生们一起有一个非常良好的心态，有一个很好的学习目标的预设，同时有一个科学的检测过程，能够保证我们每付出一分钟学习的努力，得出来的都是十分的效果。

　　新东方优能中学作为公立教育的有效补充，我们一直在思考如何帮助学生进行积极并且科学的备考。综合刚才谈到的三个误区，我们思考的是，在最后备考的阶段应该从内容难度的精确性上，从学生学习方法的科学性上，以及从学习效果的监督性上，这三个维度一起综合性地来帮我们的学生制定一个有效的备考策略。同时，我们也在思考去借助一些工具的力量，比如新东方投入上千万的资金打造了一个辅助性的在线学习系统，也是希望能够精确地定位学生的学习起点，然后找到适合这个学生的学习方法。同时，用最适合他的学习内容给出一套最完整的学习计划，并且能够通过一些有效的方法进行监督和监测，并且能够保证每次学生自我学习的效果。

　　所以总的来说我们希望做到两点：

　　第一，能够通过一些有效的工具、资源和资料，包括专家的意见，做到真正的因材施教。

　　第二，帮助学生高效地学习，避免走入误区，能够轻松地达到自己的学习目标，取得心目中的好成绩。