我国目前小学教师在课堂教学中除沿用一些传统的教学原则,如：直观性原则、启发性原则、巩固性原则等,还运用到以下一些教学原则：

　　（1）、主体性教学原则

　　现代教学论认为,学生不仅是教授的对象,而且是教学的主体,教师要明确倡导在教学活动中确认与重视学生的主体地位.

　　（2）、发展性教学原则

　　教师要把提高学生各方面素质作为终极目标,在教学中要十分重视学生“自主意识”和自我发展能力的培养.

　　（3）、愉悦性教学原则

　　教师应把自己的爱和热情倾注在学生身上,倾注在教学过程之中,创造出师生之间情意交融、心心相印的情感氛围,让学生在愉快轻松的状态下投入教学活动,并在学习和创造的过程中体验到充分的快感和乐趣.

　　（4）、差异性教学原则

　　教师要承认学生的个体差异性,在教学中要使不同层次的学生都在原有的基础上有所发展,使每个学生在他天赋允许的范围内充分发展,并由此获得成功的体验和自信.

　　就语文教学的学科特点,小学语文教学又有其显明的教学特色,在教学中常常还运用以下教学原则：学习语文与认识事物相统一的原则；语言文字训练与思想教育相统一的原则；课内课外教育相结合的原则等等.

　　我国中小学常用的教学原则有哪些?

　　(1)直观性原则；(2)启发性原则；(3)巩固性原则；(4)循序渐进原则(6)理论联系实际原则.(7)因材施教原则