【阅读下面的文字，完成后面练习。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千】

　　阅读下面的文字，完成后面练习。

　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

　　子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”

　　子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

　　夫子哂之。

　　“求，尔何如？”

　　对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

　　“赤，尔何如？”

　　对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

　　“点，尔何如？”

　　鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

　　子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”

　　曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

　　夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

　　三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

　　子曰：“亦各言其志也已矣。”

　　曰：“夫子何哂由也？”

　　曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”

　　“唯求则非邦也与？”

　　“安见方六七十如五六十而非邦也者？”

　　“唯赤则非邦也与？”

　　“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

　　14．对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）

　　A．端章甫 端：使……正

　　B．且知方也 方：道义

　　C．以俟君子 俟：等待

　　D．其言不让 让：谦让

　　15．下列各组语句中，加横线词的意义和用法相同的一组是（ ）

　　A．毋吾以也 博我以文，约我以礼

　　B．方六七十，如五六十 如其礼乐，以俟君子

　　C．舍瑟而作 人而不仁，如礼何

　　D．忠告而善道之，不可则止 唯赤则非邦也与

　　16．把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。

　　⑴如或知尔，则何以哉？

　　⑵异乎三子者之撰。

　　⑶赤也为之小，孰能为之大？

　　17．由对话可见，孔子四个学生的性格各有特点，请作简要说明。

　　18．曾皙描绘了一幅怎样的图景？孔子为什么对曾皙的想法深表赞同？