【“水往低处流”,但是植物体内的水却往高处流,动力从何而来?-查字典问答网
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来自侯孝国的问题

  【“水往低处流”,但是植物体内的水却往高处流,动力从何而来?某同学为此做了两个实验。实验一:将一枝条插入充满水的玻璃管中,玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中。】

  “水往低处流”,但是植物体内的水却往高处流,动力从何而来?某同学为此做了两个实验。

  实验一:将一枝条插入充满水的玻璃管中,玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中。不久水银柱上升,如图中甲所示。

  

  实验二:将同一植物在靠近茎的基部切断,套上一个弯曲的玻璃管,管内装有水和水银。不久,玻璃管内水分增加,水银柱上升,如图中乙所示,请回答。

  实验一说明:

  实验二说明:

1回答
2020-06-13 18:10
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胡昊

  答案:

  解析:

  实验一说明:枝条叶片通过蒸腾作用散失水分所产生的拉力,是促使水分在植物体内向上运输的动力。实验二说明:根部生理活动(答“根部渗透吸水”或只答“根部”也可)能产生推动水分向上运动的压力。根据这两个实验说明:水分在植物体内上升的动力不但有蒸腾拉力,还有根部产生的向上的压力。

  提示:

  拓展延伸:本题一方面综合考查了运用水分代谢和物理学中压力的相关知识,解释“水往高处流”的生物现象,同时考查了学生读图、提取信息的能力。生物学科本身既是实验性科学,又是应用性很强的学科,解决生物学问题,往往要涉及物理、化学、地理等学科知识,随着培养学生全面综合素质要求的不断提高,综合科目中生物学的比重将会日益增大,把生物学作为背景性、情景性的基础内容的趋势将越来越明显。

  解析:

  根据题目及图中给予的情景,实验一:将一枝条插入充满水的玻璃管中,玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中。不久水银柱上升,说明植物在蒸腾作用的过程中产生了拉力使植物体内的水分不断的“往高处流”;而实验二,将同一植物在靠近茎的基部切断,套上一个弯曲的玻璃管,管内装有水和水银。不久,玻璃管内水分增加,水银柱上升,这种情况下,水分上升的动力就不可能是叶的蒸腾作用,而是根压的存在了。

2020-06-13 18:12:55

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