【阅读第三段，回答问题。东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是】

　　阅读第三段，回答问题。

　　东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

　　1．这段重点写了什么内容？

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　　2．解释下面加粗的词语在文中的意思。

　　（1）流辈甚称其贤______________

　　（2）乡人子谒余______________

　　（3）撰长书以为贽______________

　　（4）言和而色夷______________

　　（5）自谓______________

　　（6）论辩______________

　　（7）是可谓______________

　　3．作者对马生的评价是：这样评价的依据是：_____________________________

　　4．作者写此文的意图是什么？

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　　5．文中表明作者的写作缘由的句子是什么？

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　　6．赞扬马生善学的句子是：__________________________

　　7．赞扬马生文章写得好的句子是：___________________________

　　8．赞扬马生与长辈谈论时态度虚心，谦恭的句子是：__________________________

　　9．本段都运用了什么表达方式？

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　　10．读书要善于整体把握，请用简洁的语言概括本文的主要内容？

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　　11．说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观？

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　　12．本文作者写作此文是送给马生的，你认为他读过此文后，会明白一个什么道理？

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　　13．读过此文后，你有什么感受？请你写出来。

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　　14．认为读书苦，几乎是所有中学生的同感，宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识。结合课文，说一说你的认识。

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　　15．读完此文后，你从中得到什么启示？

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　　16．《送东阳马生序》是传诵了几百年的名篇，勉励后人学习的好教材。宋濂的苦读并不比囊萤映雪，凿壁偷光更动人，却能流传至今。请从对现实的学习生活有借鉴意义的角度，谈谈本文为人称颂的原因是什么？读完此文后，请用一组不少于五言的对偶句，概括你对本文的理解。如：勤学不畏寒苦，苦读岂惧艰难。

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