阅读短文,回答问题阅读短文,回答问题难忘的一课相信么?读二年级时的一堂语文课,我竟至今难以忘怀。上课铃响了,笑容满面的陈老师走进教室,在黑板
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难忘的一课
相信么?读二年级时的一堂语文课,我竟至今难以忘怀。
上课铃响了,笑容满面的陈老师走进教室,在黑板上写下了“看未来科学家的照片”几个大字。这一下,安静的教室热闹起来:有()的,有()的……。我也很奇怪:老师怎么会知道未来科学家是谁呢?
这时,只见陈老师打开一个文件夹说:“你们一个个上来看吧!”于是,同学们一个接一个走上讲台,朝文件夹里一瞧,然后又一个接一个回到座位上,(抿、闭)着嘴,一副想笑又不敢笑的样子。看着这情景,我更加迫不及待了,急着想上台看个究竟。终于轮到我了,咦,文件夹里什么也没有啊!我再仔细一看,原来只有一面小镜子,镜子里只映着我那可爱的小脸庞。回到座位上,我百思不得其解:老师叫我们看未来科学家的照片,怎么只有一面小镜子呢?
教室里,非常(幽静、安静),同学们神情都很庄重。我顿时恍然大悟,明白了老师这样做的用心:那未来的科学家,就是我们在座的每一个同学啊!老师这样做,是想让我们每一位同学都有一种责任感,自豪感,长大后都能为祖国的现代化建设贡献自己的力量。啊,老师,我们决不会辜负您的(愿望、期望)。
于是,这儿时的一课,铭记在我的脑海里,令我终身难忘。
要求:1、在第2自然段的括号内填上适当的词语,反映出教室里“热闹”的情况。
2、联系上下文,在3、4自然段的括号里划去不当的词语。
3、联系上下文,解释词语的意思。
迫不及待:________________________________________________
铭记:________________________________________________________
4、写出第3自然段的段意。
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5、用“________”画出描写“我”的心理活动的句子。(一处)
6、这堂课老师的用心是:________________________________________
7、读了短文,你有什么想法?
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