阅读短文，回答问题阅读短文，回答问题难忘的一课相信么？读二年级时的一堂语文课，我竟至今难以忘怀。上课铃响了，笑容满面的陈老师走进教室，在黑板

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　　难忘的一课

　　相信么？读二年级时的一堂语文课，我竟至今难以忘怀。

　　上课铃响了，笑容满面的陈老师走进教室，在黑板上写下了“看未来科学家的照片”几个大字。这一下，安静的教室热闹起来：有（）的，有（）的……。我也很奇怪：老师怎么会知道未来科学家是谁呢？

　　这时，只见陈老师打开一个文件夹说：“你们一个个上来看吧！”于是，同学们一个接一个走上讲台，朝文件夹里一瞧，然后又一个接一个回到座位上，（抿、闭）着嘴，一副想笑又不敢笑的样子。看着这情景，我更加迫不及待了，急着想上台看个究竟。终于轮到我了，咦，文件夹里什么也没有啊！我再仔细一看，原来只有一面小镜子，镜子里只映着我那可爱的小脸庞。回到座位上，我百思不得其解：老师叫我们看未来科学家的照片，怎么只有一面小镜子呢？

　　教室里，非常（幽静、安静），同学们神情都很庄重。我顿时恍然大悟，明白了老师这样做的用心：那未来的科学家，就是我们在座的每一个同学啊！老师这样做，是想让我们每一位同学都有一种责任感，自豪感，长大后都能为祖国的现代化建设贡献自己的力量。啊，老师，我们决不会辜负您的（愿望、期望）。

　　于是，这儿时的一课，铭记在我的脑海里，令我终身难忘。

　　要求：1、在第2自然段的括号内填上适当的词语，反映出教室里“热闹”的情况。

　　2、联系上下文，在3、4自然段的括号里划去不当的词语。

　　3、联系上下文，解释词语的意思。

　　迫不及待：________________________________________________

　　铭记：________________________________________________________

　　4、写出第3自然段的段意。

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　　5、用“________”画出描写“我”的心理活动的句子。（一处）

　　6、这堂课老师的用心是：________________________________________

　　7、读了短文，你有什么想法？

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