新课程改革依然是一种目标导向课程设计.总体上,课程改革强调知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标.学科层面上,各科课程标准专设“课程目标”一节表述,三维目标被细化和具体化.学科内的单元设计、专题设计或模块设汁,结合对实际教学的指导,三维目标又进一步被可操作化.

　　一、反思新课程设计的基本问题

　　二、课程评价与考试改革

　　三、课程资源开发的意义和方式