（1）此题考查学生把握诗歌的思想情感态度的基本不能力．解答此了题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，参加重点诗句进行分析进行表达，这首诗后表达了诗人为国捐躯的一种信念和决心以及无法被人赏识的压抑与愤懑，通过诗歌“弦急悲声发，聆我慷慨言”可以看出．

　　（2）此题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致理解诗歌的主要内容，结合重要诗句进行分析，重点把握诗歌的表达技巧以及诗歌表现艺术．“弦急悲声发，聆我慷慨言”是诗歌的结句，充满幻想，表达诗人的坚定信念和沉重心情．

　　答案：

　　（1）这首诗抒发了诗人以身许国，甘愿为国捐躯的壮志，（2分）和报国无门的一腔被压抑的愤激之情．（2分）

　　（2）这两句意思说琴弦一“急”，琴声自“悲”；而大敌当前，国家多事，自己却被投闲置散，使英雄无用武之地，因此才悲愤交加，慷慨陈辞的．（2分）这两句既是“国仇”二句的补充，又是全诗的结语．（2分）

　　赏析：

　　诗中作者以佳人自比，抒发自己虽值盛年却无法施展抱负的深沉慨叹．

　　“南国有佳人，容华者桃李“，起首两句就描绘了一个艳若桃李、风华绝代的形象．是作者借屈原以香草美人代君子的写法，借美人形象来比喻自己杰出的才能．“朝游江北岸，夕宿潇湘沚．”两句，写美人朝游江北，夕宿潇湘水的小洲上，居无定所．“时俗薄朱颜，谁为发皓齿”两句写美人空有色艺，却遭时俗所鄙薄，那么佳人为谁去启皓齿歌唱？这两句，自怜之意已出．

　　“俯仰岁将暮，荣耀难久恃”，两句写时光流逝，青春美色难以久驻，暗示人生易老，如不趁青春年少建功立业，恐怕要留下终生遗憾．作者那种怀才不遇，生不逢时的感伤喷泄而出．