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  阅读议论文,完成下列各题。朗读现在是一个网络时代,信息像潮水一样涌来,我们难得像过去一样耐心地阅读。这是一个迅速的、并且是一再提速度的时代。许多东西正在泡沫化,像

  阅读议论文,完成下列各题。

  朗 读 现在是一个网络时代,信息像潮水一样涌来,我们难得像过去一样耐心地阅读。这是一个迅速的、并且是一再提速度的时代。许多东西正在泡沫化,像泡沫那样飞扬,转瞬即逝。在这个时代里,一个人要记住什么,比如牢牢记住有意义的东西,将是十分困难的。

  所以,一些很优秀的人就走在相反的道路上:回到一些古老的阅读与记忆的方法上来。比如读书,不光是看,还要朗读。古文,好的小说,诗,应该朗读。这是个美好的过程,这个过程会引起进一步的感动、联想和回忆。对理想的追求,对境界的领会,都在同一时间里得到加强。字里行间有一种鼓舞的力量,需要声音去传递和强化。

  回想一下,现在人们朗读的兴趣和欲望是大大降低了。记得在二三十年前,那时候的人是很愿意朗读的。古今中外,我们身边,都有一些朗读的好例子。你会记得中学时代,那时候写出一篇东西来会有怎样的冲动--远方总是有一个朋友,总是有一个知音,总是有一个文学的耳朵;而你总是恨不能立刻把一切呈现到他的面前--不是从视觉上,而是从听觉上,越快越好。我们是否拥有这样的记忆:天正下雨,你把刚刚写好的东西用塑料布包好,走几十里路,只为了去找一个人--为了说不清的热爱,为了赢回那一小会儿的骄傲和陶醉。

  如果我们发现了一本好书,也会带上它走很远的路,翻山过河--只因为山的那一边有一个人,只为了让他与自己一起感动。可见,谁发现了一本好书,这本书首先感动了谁,都会成为一桩可资记忆的快事。

  传递好书可能是人的一种义务。那些真正优秀的人,往往一生都保持了这种对艺术和思想奔走相告的劲头。

  现在我们偶尔还能遇到这种人:他们时刻准备着去朗读,以分享幸福--可是当这个人正处于激动不已的时刻,山那边还会有一个倾听者吗?

  山那边的人正转向了其他的兴趣,在看电视连续剧,在酒吧里,在网上。人们变得口味粗疏。结果这个人再也找不到一个喜欢倾听朗读的人。

  你可以找到一本好书,由于它好得不得了,忍不住就要找人共享--四下里遥望,到处都没有你所要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一。

  这个时代是朗读的荒野。

  有人写了一个得意的片断,很想像当年那样用塑料纸包好,冒着雨雪翻山越岭、过河,去读给一个人听。很可惜,山与河俱在,听他朗读的人却没有了。虽然这个时代的文学人士比过去翻了几倍,可是他们都不愿朗读了,也不愿听别人朗读。

  那个寻找朗读的人可能心怀了一种古老的情绪。情绪也可以古老,这在我们年轻的时候是无论如何也没有听说的。但这是真的。

  朗读,这不仅是一种对待文字和语言的形式,不仅是一种状态,而是孕含了一种生命的质量。

  (选自《张炜散文》,有改动)(1)整体感知。

  ①作者为什么提出“朗读”这个话题?请根据文中信息概括。

  ②文中列举了哪两个例子论述过去优秀的人对朗读的热爱?

  (2)为什么说“这个时代是朗读的荒野”?

  (3)下面对朗读的理解不符合文章观点的一项是___

  A.现代人不愿朗读,这是生活品质的降低。

  B.与别人分享朗读,是一件幸福的事。

  C.在过去,朗读是一件很平常的事,现在却已经变得稀奇了。

  D.在飞速发展的网络时代,文学人士没有必要朗读。

  (4)“古文,好的小说,诗,应该朗读。这是个美好的过程”,谈谈你对“朗读是个美好的过程”的看法。

1回答
2020-06-20 10:39
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申雅琼

  (1)本题第一问考查的是对文章内容的理解概括.结合文章第1、2自然段可找出答案.需要“朗读”是因为在这个飞速发展的泡沫化时代,记住有意义的东西是十分困难的.而且朗读是美好的过程,会引起感动、联想和回忆,给人以力量.

  本题第二问考查的是对文章内容的提取,文章第3自然段运用了举例论证的方法,故可以在第3自然段中找出答案.一个是写了一篇好东西,总想去读给别人听,另一个是发现了一本好书,总想让他人与自己一同感动.

  (2)本题考查了对文章内容的理解,这句话是承上启下的作用,故可以在文章找出这句话,联系上下文来回答.

  (3)本题考查学生对文章内容的掌握.文章作者主要是从朗读的好处以及现代人们缺乏朗读的习惯,提倡人们应该朗读.故D选项是错的

  (4)本题属于开放性试题,结合文章内容,谈谈看法,言之成理即可.

  答案:

  (1)①(2分) 飞速发展的泡沫化时代,记住有意义的东西是十分困难的;朗读是美好的过程,会引起感动、联想和回忆,给人以力量.

  ②(2分) 写了一篇好东西,总想去读给别人听;发现了一本好书,总想让他人与自己一同感动.

  (2)(2分)没有朗读者,没有倾听者.

  (3)(2分) D

  (4)(2分)略(言之有理即可)示例:朗读,可以使我们通过与文本对话、与同伴对话及评价性对话等,尝到朗读的乐趣,认识朗读的价值,提高鉴赏能力,而且朗读还可以培养学生的个性化朗读的能力,从中有所收获,因此过程是美好的.

2020-06-20 10:40:48

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