第一阶段：“仲永生五年……其文理皆有可观者”写方仲永幼年时天资过人,具有作诗才能.

　　第二阶段：“……十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.”写十二三岁时的方仲永才能衰退,大不如前.

　　第三阶段：“又七年……泯然众人矣.”写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人.

　　写仲永年少时天资聪慧,以“闻”的形式；写仲永十二三岁才思“不能称前时之闻”,以“见”的形式；写仲永最终平庸无奇,又以“闻”的形式.“闻”和“见”有机结合,叙述真切可信.课文详写第一阶段,铺陈方仲水才能初露的情形,暗示其前途无量,而其父的贪利之举却导致他才能衰退.后两个阶段略写,几笔点出方仲永沦落平庸的情形,引人深思.详略处理,有力突出文章主旨,体现“伤”的含义.

　　(2)从方仲永个人情况来看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅,“不使学”.从道理上讲,方仲永“卒之为众人”,是因为“其受于人者不至”,即没有受到后天正常的教育.

　　(3)作者主要强调了后天的努力学习、接受教育对成才的重要作用.