【书】

　　未尝识书具：书写工具

　　即书诗四句：写

　　【然】

　　父利其然也：这种情况

　　泯然众人矣：……的样子

　　【就】

　　自是指物作诗立就：完成

　　蒙乃始就学：开始做事

　　【于】

　　日扳仲永环谒于邑人：向

　　贤于材人远矣：比

　　【自】

　　并自为其名：自己

　　还自扬州：从

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　　本文寓理于事,通过方仲永五岁到二十岁才能发展变化的故事,说明了人的天资和后天成才的关系.文章先叙事,详写方仲永幼年才能出众,而略写此后的情况,先扬后抑,对比鲜明,表达了作者的惋惜之情；然后就事说理,提出了作者的见解.

　　本文意在以方仲永的故事为典型的反面事例,强调后天的教育和培养对发展才能的重要性,使人们领悟人的天资和后天成才的关系.这一立意无疑是十分深刻的.

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