一、教学过程的特点

　　１历史性

　　教育、教学活动是人类社会产生以来就具有的一种社会活动.随着人类社会的演进,社会需要及教育目的在不断发生变化,导致了教学过程中各种因素的变化,使教学过程打上了深深的烙印.

　　奴隶社会、封建社会：教师权威、教材钦定、学生被动；

　　近代社会：大工业要求：知识能力的影响；

　　但这时的教学过程基本上是一个单向的过程,教学目的是单维的把人培养成一定的工具；教学活动是单向的教师向学生传授知识.

　　现代社会：培养有丰富个性的社会个体,教学过程是一种双边活动.

　　２周期性

　　现代教学活动是师生的双边活动,有螺旋周期.

　　３整体性

　　学生要培养成全面发展的整体的人,这就必须：

　　教学把世界作为“有联系的整体”来理解,“认识整个自然和历史”；教学过程内部各个组成部分构成统一整体；教学形成整体的人.

　　４个性

　　培养个性的人的个性；教学本身的丰富性和个性