答案：

　　解析：

　　［思维体操］一提到对手，大多数同学都会想到和对手之间的一些事情。如果对手是你的同学，可写你因某次考试对手超过了你而憎恨他，而对手却一如既往地帮助你，关心你，使你明白了许多道理；如果对手是你的长辈，可写他们和你比赛学英语、学电脑等趣事，以展现长辈们“活到老、学到老”的可佳精神；如果对手是你的老师，可先创设一种特定的情境，写你与老师之间的竞争趣事。人有对手，动物、植物有对手吗？当然！猫是老鼠的天敌，棉铃虫是棉花的对手……我们可以通过一种现象或一个事例来表现动植物在与对手的竞争中才得以生存的情况，或许它们和人也会成为对手，那又会有什么故事呢？再换一个角度思考，难道对手就一定是人或动植物等具体可感的事物吗？不！对手也可以是人自身的一些坏毛病，还可以是动物自身的一些“缺陷”。比如，你要想变得勤快，就要向自身的“惰性分子”宣战；你想成为一个诚实的人，就要向自身的“虚伪细胞”进攻。仙人掌为了生存就必须改变自己的形象以适应干旱的环境；长颈鹿为了生存就必须拉长脖子以便吃到高处的树叶……例文对手，点亮生命的光焰文／董峰金庸曾写过一个并非主角的旷世高手“独孤求败”，终生求一败而不得，在孤寂中自刎。我每次看到、想起这个名字，总会感觉到一种无可奈何的悲壮。当一个人举目四望，找不到可以与之在爱好、能力与情感上匹敌的对手，他的孤独，是真正极致的孤独。对手，不是敌人；对手，也不是朋友；对手，是别样的知音。对手，是这个世界对你完全理解却不一定会接纳你，是介乎敌人与朋友之间，将对方放在完全平等的地位，争斗时可以为对方着想，握手时又不甘心落后，没有他你会形单影只，有了他即使永不交流也永有默契的那一个人。有时是惺惺相惜，有时是水火不容，正所谓“棋逢对手，将遇良才”。鲁迅与梁实秋是言论的对手。在辩论中，两人战得甚是酣畅，尽管双方都有敌意，失去一方却也会顿感失落。他们两人的许多著名文章和言论，都是这一时期在不断战斗中迸出的思维火花。战场上需要对手。秦始皇平六国时，“振长策而御宇内，执敲扑而鞭笞天下，威振四海”，那种霸气从何而来？对手！天下诸雄，哪个都算得上对手级别，始皇帝的胜利就显得无比珍贵。可惜的是，胜利了的他，一人高高在上，再无对手对他产生威胁，于是，百年征战得来的天下，只十几年就被摧垮！师生间需要对手。当75岁的苏格拉底，以被告的身份站在雅典法庭上时，还只有27岁的学生柏拉图站起来要为老师辩护，但法庭嫌他太年轻，柏拉图无奈，他记下了审判的整个过程。与老老实实为老师辩护，将苏格拉底说成一个遵纪守法的平庸的人的学生色诺拉比起来，柏拉图完全领会了老师的精神内质，他笔下的苏格拉底才是雅典的骄傲。可以说，苏格拉底与柏拉图相遇，是彼此的荣耀。这种对手式的师生，在中国也不鲜见。孔子与颜回就是最打动人的一对，他们互相欣赏，互相鼓励，互相善意地嘲讽，也在此中不断地获得进步。朋友需要对手。有对手做朋友，你会发现，他不是一味地欣赏你，也不是一味地反对你，他总是在水平上与你相当。你写文章，他的文章或许不与你风格相同，但他一定有你没有的独到；你读过的书，他不一定全读过，但他一定读过你没读过的，让你从他的言语中大有所获；你做的事，他不一定赞成，但他一定懂得你的用意。他就像另一个你，但他分明又不是。他有时是那样倔强，决不苟同于你！于是，你想征服，而他偏是那么难于征服，这真是世界上最让人感觉快乐的事。罗素说：“如果需要让人复述我的话，我宁愿选一个懂哲学的我的死敌，而不是一个不懂哲学的我的好友。”罗素的话一语道出了对手的实质：只有对手，才能完全了解并正确评价你；只有对手，才能让你不再孤寂；也只有对手，才能点亮你生命独特的光焰！（选自《作文与考试》）［点评］本文以金庸小说中的人物开篇提出对手的重要，扣题自然；接着阐述了自己对“对手”的看法，观点明确，紧扣题目行文。在分析时，还从言论的对手、战场上需要对手、师生间需要对手、朋友需要对手等四方面加以例证，有极强的说服力。最后以罗素的话作结，回应题目和开头，一气呵成。